Презентация урока математики № 14 во 2 классе по теме: «Числовой луч» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 14 по теме: «Числовой луч»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

• Какие фигуры были использованы при изображении домика?

Устный счёт

• Расставь числа 1, 2, 3, 4, 5, 6 так, чтобы сумма чисел вдоль каждой стороны треугольника была равна 9.

1

5

6

3

2

4

Устный счёт

• Оля, Катя и Оксана пошли в кино в платьях разного цвета: жёлтом, синем и розовом. Оля была не в жёлтом, Катя – не в жёлтом и не в розовом. В платье какого цвета была каждая девочка?

Оксана

Катя

Оля

Устный счёт

• Вставь пропущенную фигуру.

Сообщение темы урока

• Прочитайте тему урока.

Числовой луч.

• Определите цели урока, используя опорные слова:
• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы поразмышляем …

Сообщение темы урока

Сегодня мы будем восстанавливать числовой луч, у которого не отмечен единичный отрезок.

Изучение нового материала С. 28, № 7

• Что изображено на чертеже?

• Что называют числовым лучом?
• Чему равен единичный отрезок?
• Что называют координатой точки?
• Определите, какая точка имеет координату 3, 5, 9?

Изучение нового материала С. 28, № 8

• Сравните координаты, отмеченные Юрой на числовом луче.
• Какая из координат является наименьшей?
• Как расположена на числовом луче точка с этой координатой по отношению к остальным точкам?
• Какая из координат является наибольшей?
• Назовите слева направо все отмеченные на числовом луче точки.
• Какая из точек ближе всех к точке В?

Изучение нового материала С. 28, № 9

• Рассмотрите числовой луч.
• На рисунке изображена та его часть, на которую не попало начало луча, и кроме того, не указан единичный отрезок.
• Чтобы выполнить задание, надо прежде всего выяснить, каков единичный отрезок.

26

27

28

29

Первичное осмысление и закрепление С. 12, № 5

50

53

56

57

56

55

60

61

57

63

Первичное осмысление и закрепление С. 12, № 6

40

38

44

Первичное осмысление и закрепление С. 12, № 7

58

57

59

64

62

63

Закрепление С. 33, № 29

• По какому правилу записаны числа: 12, 22, 32, …?
• Запишите три следующих числа.
• 42, 52, 62.

Закрепление С. 33, № 30

Закрепление С. 33, № 31

Назовите два числа, такие, что сумма этих чисел равна их разности.

Закрепление С. 33, № 32

Закрепление С. 34, № 33

• Какие слова отличаются только одной буквой:

ГОРЕ – МОРЕ

НОРА – ГОРА

ГОРЕ – ГОРА

МОРЕ – МЕРА

Закрепление С. 34, № 34

Какие слова состоят из одних и тех же букв?

СИЛА – ЛИСА

ЛЕТО – ТЕЛО

Рефлексия

• Что нового узнали на уроке?
• Как сравнить числа, используя числовой луч?
• Что на уроке было самым интересным?
• Трудным?
• Довольны ли вы своей работой на уроке?
• Удалось ли достичь поставленной цели?

Домашнее задание

• С. 31, № 22, 24, 25.