Презентация проекта "Инновационный потенциал педагога"

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС ПРОЕКТОВ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ «ШАГНИ ЗА ГОРИЗОНТ»  

НОМИНАЦИЯ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАДЕЖДА»

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГА

Работу выполнила:

учитель начальных классов

МБОУ «Зерновская средняя школа»

Савкова Ирина Валерьевна

Педагогический стаж – 4 года

Задачи проекта :

1. Определение инновационного потенциала как понятия;

2. Выявление факторов, влияющих на инновационный потенциал педагогов;

3. Определение средств реализации педагогического потенциала;

4. Выявление путей развития новаторского педагогического потенциала;

5. Разработка системы взаимодействия квалифицированных кадров для развития инновационного потенциала  педагога.

Инновационный потенциал   —

это описание возможностей организации по достижению целей за счёт реализации инновационных проектов.

Инновация  — создание, распространение и применение нового средства (новшества). Деятельность по поиску и получению новых результатов, способов их получения

Факторы, влияющие на развитие инновационного педагогического потенциала:

• Нагрузка педагога

2. Рабочая среда.

3. Потенциал учащихся.

Инновацио́нный прое́кт    — проект, содержащий технико-экономическое, правовое и организационное обоснование конечной инновационной деятельности.

По итогам исследований, для развития инновационного потенциала в педагогической среде необходимо преодолеть следующие препятствия:

-некая форма боязни перед встречи с новым;

-слабое мотивирование на профессиональный рост;

-проблема самостоятельности и творчества,

-недостаток педагогического опыта и технических средств.

Результаты работы над проектом привели к следующим закономерностям, способствующим развитию инновационного педагогического потенциала:

-уменьшение необходимости самостоятельного поиска и апробации инновационных технологий;

-доступ к ним без отрыва от рабочего места;

взаимообмен опытом с коллегами и специалистами;

-систематическое и контролируемое выполнение действий на развитие педагогического потенциала.

Мы предлагаем:

- на школьном уровне создать систему организованного взаимопосещения уроков коллег, как родственного цикла, так и других образовательных предметов (1-2 раза в месяц);

- на муниципальном уровне в методический день посещать мастер-классы или консультации с методическим кабинетом (один раз в месяц);

- стимулировать применения инноваций поощрениями, при этом создав технические условия для применения инновационных технологий.