Презентация к уроку русского языка 3 класс "Несклоняемые имена существительные".

Урок русского языка в 3 классе

Учитель

начальных

классов

1 квалификационной

категории

Левщанова Марта Анатольевна

Тема урока-путешествия:

«Несклоняемые имена

существительные»

Цели урока:

1. Отрабатывать умения определять падеж имён существительных. Познакомиться с особенностью несклоняемых имён существительных.

2. Развивать орфографическую зоркость учащихся.

3. Воспитывать любовь и уважение к родному городу и его достопримечательностям.

Наглядность: компьютер (презентация урока),

кроссворд , карточки со словами, табличка падежей.

Вот заводится мотор,

За рулем сидит шофёр,

Заправляется бензином,

называется...

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт,

Человек им управляет

Что такое?

Этот транспорт гужевой,

Управляет рулевой.

А В Т О М О Б И Л Ь

П О Е З Д

В Е Л О С И П Е Д

Т Р А М В А Й

В Е Р Т О Л Ё Т

А

В

Т

О

В

М

Е

О

В

Е

Л

Т

Б

О

Р

Р

П

И

С

Т

Л

А

О

Ь

О

М

Е

И

П

Л

В

З

Д

Ё

А

Е

Т

Д

Й

Метро - ( французское слово )- это городская подземная(в туннелях), надземная или проходящая по специально отведённым участкам улиц электрическая железная дорога для перевозки пассажиров.

Составить грамматически правильное предложение из данных слов и разобрать его по членам предложения и по частям речи.

Перед вами иллюстрация

по сказке известного татарского

писателя Г.Тукая «Шурале». Нужно найти имена существительные,

распределить их по склонениям

и одно из них просклонять.

1 склонение

2 склонение

рука

3 склонение

лес

сова

ночь

дерево

щель

бревно

Составить предложения со словом метро, определить падеж.

Имена существительные, которые в любых падежах и с любыми предлогами не изменяются, т.е не склоняются, называются несклоняемыми именами существительными.

Несклоняемые имена существительные- это в основном существительные среднего рода(кино, метро, пальто, кафе), реже встречаются существительные женского и мужского рода.

С друзьями соберёмся в путь.

Как получается у нас? Хорошо!

Сначала мы пойдём пешком,

Потом по морю поплывём.

Как получается у нас? Хорошо!

А ну, скорее, не зевай,

Нас дальше повезёт трамвай.

Как получается у нас? Хорошо!

Теперь садись на самолёт,

Мы отправляемся в полёт.

Как получается у нас? Хорошо!

Чтоб вновь отправиться домой

Садись на транспорт гужевой.

Как получается у нас? Хорошо!

Мы самый- самый дружный класс.

И каждый день, и каждый час

Всё получается у нас -хорошо!

Асфальтовое, новое

Через леса сосновые,

Через луга медовые,

Через поля пшеничные,

Полянки земляничные,

Во всей своей красе

Дождём умыто, росами,

Укатано колёсами,

Раскинулось шоссе!

Слов этих ты не забывай и никогда их

не склоняй!

Список использованной литературы :

• Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учебник для 4 класса четырёхлетней начальной школы.-8-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2003.
• Бетенькова Н.М. Орфография, грамматика- в рифмовках занимательных: Книга для учителя. -М.: Просвещение, 1994.-96 с.
• В. Волина. Занимательное азбуковедение: Книга для учителя.- М.: Просвещение. 1991.
• Бакеева М. К. Преподавание русского языка.- К.: Раннур, 2000.