Презентация к уроку математики в 6 классе по теме "Координаты"

Чем больше я знаю,

тем больше я не знаю…

Задание №1.

Построить точки на координатной прямой:

A(3), B(6), C(-2), Т(0,5), K(-3,3),

D(-5,5), N(-7).

N

A

B

C

K

T

D

Х

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Задание №2.

Определить координаты точек:

A

T

М

D

N

О

Х

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

B

Задание №3 .

• определить и записать координаты шашек;
• записать координаты кораблей в игре «Морской бой»;
• восстановить шахматную партию по координатам фигур;
• определить координаты закрашенных клеток в таблице Excel «Питание 6 кл. ноябрь»

Проверьте себя!

Идея координат зародилась еще в древности. Первоначальное их при­менение связано с астрономией и географией, с потребностью определять положение светил на небе и определенных пунктов на поверхности Земли, при составлении звездных и географических карт. Знаменитый древнегреческий астроном Клавдий Птоломей (II в.н.э.) уже пользовался долготой и широтой в качестве географических координат. Уже в древности для определения своего местонахождения люди начали пользоваться такими координатами, как широта и долгота.

Термин «координаты» был

введён в употребление в 70-80 годах XVII в. немецким математиком

Г. В. Лейбницем (1646-1716)

Координаты – это…

место расположения того или иного объекта

Местоположение любого объекта на поверхности Земли, его «адрес», определяется географической широтой («адрес» по горизонтали) и географической долготой («адрес» по вертикали).

Широта и долгота — это географические координаты точки земной поверхности.

Первыми начали применять метод координат в математике французские математики XVII в.

Пьер Ферма (1601-1665) и …

(1596-1650).

Пьер Ферма

Узнай фамилию математика!

(-0,5) · 6 = А 72 : (-6) = Е

(-8) · (-12) = К (-1,4) : (-0,7) = Т

0,32 · (-2) = Д (-14) : 0,07 = Р

-0,64

-12

96

-3

-200

2

Д

Е

К

А

Р

Т

Домашнее задание:

• Обязательные задания:

№ 402 (б);403 (а)

• По желанию:

1) Сообщение о Рене Декарте;

2) Определение координат точек

А и В из задания №2;

3) Составление турнирной таблицы для чемпионата школы (класса)по шахматам с подсчётом числа партий

Высказываемся все!

• Сегодня на уроке я узнал…
• Было интересно…
• Я почувствовал…
• Я понял, что…
• Теперь я могу…
• Я попробую…
• Меня удивило…
• Урок дал мне для жизни…
• Мне захотелось…