Презентация к уроку "Импульс. Закон сохранения импульса"

“ Теория – полководец, практика – солдаты”. “Никакое человеческое исследование не может претендовать на то, чтобы быть истинной наукой, если оно не использует математических доказательств, и нет никакой уверенности там, где нельзя применить одну из математических наук”

1

2

3

5

4

6

7

И

Н

Е

Р

Ц

И

Я

Д

Е

Ф

О

Р

М

А

Ц

И

Я

К

И

Л

О

Г

Р

А

М

М

У

С

К

О

Р

Е

Н

И

Е

Г

Н

У

У

Ь

П

К

Ю

Т

О

Н

Р

У

Г

О

С

Т

И

Тема урока: Импульс. Закон сохранения импульса.

Цель урока:

• Сформировать понятие об импульсе, о замкнутых системах;
• вывести закон сохранения импульса

Попробуем дать характеристику импульса как физической величины по плану:

• Определение
• Условное обозначение.
• Импульс - векторная или скалярная величина. Направление импульса.
• Формула для расчёта импульса.
• Единицы измерения импульса.

Абсолютно упругий удар

Абсолютно неупругий удар

Проблемная задача

• Герой книги барон Мюнхгаузен рассказывал: “Схватив себя за косичку, я из всех сил дернул вверх и без особого труда вытащил из болота и себя и своего коня, которого крепко сжал обеими ногами, как щипцами”.
• Можно ли таким образом поднять себя?

Задача 1

• Тело массы небольшой (10 кг.)  скорость развивает (5м/с).  И какой же импульс получает?

Задача 2

• Поливочная машина с водой имеет массу 6 т и движется со скоростью 36  км/ч.  После работы масса машины стала 3 т . Во сколько раз отличаются импульс машины, если она возвращается в гараж со скоростью 54  км/ч.

р = 50 кг·м/с

р 1 = 60000 кг·м/с, р 2 = 45000 кг·м/с

p 1 /р 2 = 1 ,3

• Что вы узнали из сегодняшнего урока?

• Какие, из полученных знаний, считаете наиболее важными?

Оцените:

• «5» - 17 баллов и более
• «4» – 13 – 16 баллов
• «3» – 9 – 12 баллов
• «2» – 8 баллов и менее

Домашнее задание

• Общее : § 21, упр. 20 №2
• Индивидуально: подготовка к следующему уроку сообщения по выбору:

«Проявление закона сохранения импульса в природе»,

«Использование закона сохранения импульса в технике»

или/и ответить на вопросы (карточка)