Презентация Аэробика

Аэробика, как одна из нетрадиционных форм организации физической активности детей .

МБОУ СОМШ № 44

учитель физической культуры и спорта

Мкртычан Елена Ованесовна

Закономерности в отставании физического развития детей дошкольного возраста

• Гипер-или гиподинамия;
• Мышечная напряженность ;
• Нарушение общей моторики;
• Дискоординация движений;
• Недостаточное чувство ритма;
• Несформированность функции равновесия;
• Нарушение ориентировки в пространстве;
• Заметное отставание в показателях основных физических качеств

• Аэробика – это комплекс упражнений, выполняемых под музыку, в которых движения тела сочетаются с дыханием.

• Аэробика – это специальное комплексное занятие, на котором средствами музыки и специальных двигательных и психокоррекционных упражнений происходит коррекция и развития высших психический функций, улучшаются качественные характеристики движения, увеличивается вентиляция в легких, а также постепенно вырабатывается навык правильного дыхания во время движения.

• Аэробика является эффективной и адекватной формой организации образовательной деятельности при работе с детьми дошкольного возраста, построенного на сочетании музыки, движения, дыхания, слова.

Цель:

• Реализация коррекционных и оздоровительных задач, направленных на обеспечение здоровья детей, основываясь на нетрадиционную методику оздоровления - аэробику

Направления работы:

• Оздоровительное:

способствование укреплению мышечного тонуса у детей, формирование правильного дыхания, развитие моторных функций, выработка правильной осанки, походки, грации движений

• Образовательное:

развитие, формирование способностей восприятия музыкальных образов и умение выразительно двигаться в соответствии с заданным или придуманным образом , что способствует развитию творческих способностей детей.

• Воспитательное:

развитие нравственно-личностных качеств и эмоциональной отзывчивости, дисциплинированности, взаимопомощи, ответственности к заданиям, самостоятельности и собранности.

• Коррекционно-развивающее:

Развитие и коррекция ОВД,

серии движений, музыкально-

ритмических движений

Развитие эмоционально-волевой

сферы и личностных качеств

Развитие способности

ориентироваться в

пространстве

Развитие психомоторики

Диагностика психомоторного развития детей (сентябрь, май):

• Особенности двигательной сферы;
• Переключаемость с одного вида деятельности на другой;
• Сохранение темпа выполнения движений;
• Особенности поведения ребенка на занятии;
• Физические показатели

Работаем вместе:

учитель-логопед

учитель-дефектолог

воспитатель

Инструктор

по физкультуре

медицинская

служба

педагог-психолог

родители

Музыка + аэробика =

• Формирование четкости, точности движений;

• Формирование произвольного внимания;

• Развитие зрительной, слуховой, двигательной памяти.

Алгоритм разучивания комплексов по аэробике:

• Разучивание под счет;
• Выполнение одновременно с музыкой;
• Выполнение под музыкальную фонограмму с текстом.

Результативность:

• Развивается координация движений

• Формируются функции равновесия

• Развивается ориентировка в пространстве
• Формируется чувство ритма