средняя общеобразовательная школа».
Эмирчубанов А.Э.
Данный кружок предложен для учащихся 9- класса с основной (общеобразовательной) или профильной подготовкой.
№ п/п | Содержание | Кол – во часов | Проведено |
дата | факт |
1 | Введение Понятие о систематике. Основные систематические (таксономические) единицы (категории). | 1 | | |
2 | Вид – основная единица классификации. Критерии вида. | 1 | | |
3 | Популяция - структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Закон Харди –Вайнберга. | 1 | | |
4 | Причины многообразия живых организмов. Современная система живых организмов как отражение эволюции на Земле. | 1 | | |
5 | Неклеточная форма жизни. Прокариоты. Эукариоты. Одноклеточные, колониальные, многоклеточные организмы. | 1 | | |
6 | Автотрофы. Гетеротрофы. Уровни организации живого. | 1 | | |
| 2. Вирусы. Бактерии. Грибы. | | | |
7 | Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы -возбудители опасных заболеваний. | 1 | | |
8 | Особенности строения и жизнедеятельности бактерий. Цианобактерии. Роль бактерий в природе и жизни человека | 1 | | |
9 | Грибы. Особенности строения и жизнедеятельности. | 1 | | |
10 | Экологические группы грибов. Роль грибов. | 1 | | |
11 | Лишайники – симбиотические организмы. | 1 | | |
12 | Проверочная работа № 1 | 1 | | |
| Итого: 3. Царство растения. | | | |
13 | Признаки царства. Систематика растений. Высшие и низшие растения. | 1 | | |
14 | Водоросли – сборная группа низших растений. Общая характеристика водорослей. Многообразие водорослей (отдел зеленые, бурые, красные водоросли). Роль в природе и жизни человека. | 1 | | |
15 | Высшие споровые растения. Отдел моховидные: особенности строения, цикл развития, значение. | 1 | | |
16 | Сравнительная характеристика строения и циклов развития папоротникообразных. | 1 | | |
17 | Отдел голосеменные: особенности строения, цикл развития, значение. | 1 | | |
18 | Отдел покрытосеменные (цветковые): особенности строения, цикл развития, значение. | 1 | | |
19 | Усложнение растений в процессе эволюции. | 1 | | |
20 | Класс однодольные, двудольные. Принципы классификации семейств. | 1 | | |
21 | Основные семейства двудольных (крестоцветные, розоцветные, бобовые, пасленовые, сложноцветные) и однодольные (лиловые, злаковые) | 1 | | |
22 | Практическая работа. Определение растений различного семейства по инструкционным карточкам. | 1 | | |
23 | Контрольная работа №2 | 1 | | |
| 4. Царство животные | | | |
24 | Признаки царства. Одноклеточные и многоклеточные животные (двух, трехслойные). Радиальная и двусторонняя симметрия. | 1 | | |
25 | Общая характеристика простейших, их роль в природе и жизни человека. | 1 | | |
26 | Тип кишечнополостные: систематика, особенности строения и жизнедеятельности, значение. | 1 | | |
27 | Сравнительная характеристика типов плоские, круглые и кольчатые черви. | 1 | | |
28 | Циклы развития печеночного сосальщика, бычьего цепня, человеческой аскариды. Приспособление к паразитизму. Меры профилактики паразитических заболеваний. | 1 | | |
29 | Тип моллюски: систематика, особенности строения и жизнедеятельности, значение. | 1 | | |
30 | Тип членистоногие. Признаки типа. Систематика. Сравнительная характеристика классов ракообразных, паукообразных. | 1 | | |
31 | Отделы класса насекомых: двукрылые, перепончатые, чешуекрылые, жесткокрылые, прямокрылые. | 1 | | |
32 | Значение членистоногих в природе и жизни человека. | 1 | | |
33 | Контрольная работа №3 | 1 | | |
34 | Ланцетники - промежуточная форма между позвоночными и беспозвоночными животными. | 1 | | |
35 | Доказательства происхождения хордовых животных | 1 | | |
36 | Сравнительная характеристика классов позвоночных животных. | 1 | | |
37 | Особенности строения рыб, связанные со средой обитания. | 1 | | |
38 | Основные группы рыб. Их роль в природе и жизни человека | 1 | | |
39 | Особенности строения земноводных как примитивных наземных животных. | 1 | | |
40 | Размножение и развитие земноводных. Их многообразие и роль в природе. | 1 | | |
41 | Особенности строения пресмыкающихся как первых настоящих наземных позвоночных. | 1 | | |
42 | Многообразие пресмыкающихся, их роль в природе и практическое значение. | 1 | | |
43 | Особенности строения птиц как высокоорганизованных позвоночных. | 1 | | |
44 | Особенности строения птиц, связанные с полетом. | 1 | | |
45 | Экологические группы птиц, их роль в природе и жизни человека. | 1 | | |
46 | Особенности строения млекопитающих как высокоорганизованных позвоночных. | 1 | | |
47 | Плацентарные млекопитающие. Особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе и практическая значимость. | 1 | | |
48 | Контрольная работа №4 | 1 | | |
| 5.Человек | | | |
49 | Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека | 1 | | |
50 | Место и роль человека в системе органического мира | 1 | | |
51 | Строение и процессы жизнедеятельности организма | 1 | | |
52 | Нейрогуморальная регуляция | 1 | | |
53 | Нервная система | 1 | | |
54 | Органы чувств | 1 | | |
55 | Опора и движение | 1 | | |
56 | Внутренняя среда организма | 1 | | |
57 | Транспорт веществ | 1 | | |
58 | Дыхание | 1 | | |
59 | Пищеварительная система | 1 | | |
60 | Контрольно – проверочная работа | 1 | | |
| 6.Решение задач. Пробные варианты ОГЭ | | | |
61 | Решение задач по молекулярной биологии | 1 | | |
62 | Решение задач по молекулярной биологии | 1 | | |
63 | Решение задач на моногибридное скрещивание | 1 | | |
64 | Решение задач на дигибридное скрещивание | 1 | | |
65 | Побные варианты ОГЭ | 1 | | |
66 | Побные варианты ОГЭ | 1 | | |
67 | Пробные варианты ОГЭ | 1 | | |
68 | Итоговая работа | 1 | | |