Презентация защиты.

Муниципальный научный форум молодых исследователей «Шаг в будущее – 2015»

Тема: «Обучение подростков управлению межличностными конфликтами»

Автор:

Нуртдинова Анастасия Викторовна,

Ученица 6 «Б» класса

Научный руководитель:

Тропынина Диана Васильевна,

педагог-психолог

Армизонское 2015

С одноклассницей с детства я дружила

Очень дружбой дорожила,

Но мешал дружить конфликт

Как его мне разрешить?

Долго думать не пришлось

Я к Диане Васильевне обратилась

И наукой зарядилась

Результат свой представляю

И в проекте защищаю.

Актуальность

Изучением конфликта занимались Е.М. Бабанов, Н.В. Гришина, В.А. Горелик. Вопросы конфликтологии всегда актуальны, так как конфликты являются одним из компонентов отношений между людьми, человек живет и развивается в общении с другими людьми. Конфликты являются закономерным отражением нашей жизни. Прожить без конфликтных ситуаций практически нереально, но можно смягчить последствия конфликтов, сориентировавшись в его сущности.

Цель: теоретически обосновать и экспериментально проверить активные методы обучения подростков управлению межличностными конфликтами.

Объект: межличностные отношения подростка со сверстниками в учебно-воспитательном процессе.

Предметом является обучение подростков способам конструктивного разрешения межличностных конфликтов.

Гипотеза

Снижение межличностных конфликтов возможно при обучении подростков способам регулирования и разрешения конфликтов в специально разработанном комплексе тренинговых занятий.

Задачи

1. Изучить и проанализировать состояние проблемы преодоления и управления конфликтами в психолого-педагогической литературе;

2. Выявить причины возникновения конфликтов;

3. Разработать и экспериментально проверить эффективность комплекса тренинговых занятий по преодолению конфликтов, направленных на выработку умений регулирования и управления ими.

Научная новизна

исследования заключается в том, что обобщено понятие «конфликт», выявлены конфликтные подростки, разработан комплекс тренинговых занятий для снижения конфликтов у подростков.

Причины конфликтов

• неумение устанавливать и поддерживать отношения друг с другом;
• собственная агрессивность, вспыльчивость, грубость;
• агрессивность и грубость со стороны одноклассников.

Ожидаемые результаты

Цель – проверить эффективность использования тренинговых занятий, направленных на снижение конфликтов у подростков.

Ожидаемые результаты:

1. Овладение технологиями и способами регулирования и разрешения конфликтов.

2. Снижение числа конфликтных подростков.

3. Снятие эмоционального напряжения.

Этапы исследования

Анализ полученных результатов на констатирующем этапе позволил сделать вывод о том, что большинство подростков не умеют разрешать конфликты.

На формирующем этапе был предложен комплекс тренингов, который был проведен с конфликтными подростками.

Для проверки эффективности проделанной нами экспериментальной работы мы провели контрольный эксперимент, в ходе которого нами была использована те же методики, что и на констатирующем этапе.

Результаты

Выводы

При проведении формирующего эксперимента произошла положительная динамика результатов, то есть степень выраженности конфликтов в подростковом возрасте снизилась.

Таким образом, гипотеза исследования полностью нашла своё подтверждение в рамках данной исследовательской работы.

Фотопрезентация работы