Презентация урока химии в 9 классе на тему "Предельные углеводороды"

«ПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ»

9 класс

ЦЕЛЬ УРОКА

ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ

ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Схема образования sp-гибридных орбиталей.

• В гибридизации участвуют орбитали одного s и трех p-электронов:

p

s

Гомологический ряд алканов

Мет ан

Эт ан

Проп ан

Бут ан

Пент ан

Гекс ан

Гепт ан

Окт ан

Нон ан

Дек ан

CH 4

C 2 H 6

C 3 H 8

C 4 H 10

C 5 H 12

C 6 H 14

C 7 H 16

C 8 H 18

C 9 H 20

C 10 H 22

Алканы

углеводороды, содержащие в молекуле одинарные связи между атомами углерода, а качественный и количественный состав выражается общей формулой:

С n Н 2n+2 где n ≥ 1 .

Радикалы - заместители

Правила номенклатуры:

ИЮПАК по принципу замещения, где заместители – радикалы. Их названия формируются заменой суффикса -ан на –ил в названии соответствующего алкана.

Общая формула: С n Н 2n +2

CH 4 - метан ----- CH 3 - мет ил

C 2 H 6 - этан --------- C 2 H 5 - эт ил

C 3 H 8 – пропан ------ C 3 H 7 - проп ил

C 4 H 10 – бутан -------- C 4 H 9 – бут ил

C 5 H 12 – пентан ------ C 5 H 11 – ам ил

C 6 H 14 – гексан ------- C 6 H 13 – гекс ил

C 7 H 16 - гептан --------- C 7 H 15 - гепт ил

C 8 H 18 – октан ------- C 8 H 17 –окт ил

Характеристика одинарной связи (С ─ С) в н – алканах.

sp ³

• Вид гибридизации атома С –
• Валентный угол в атоме С–
• Длина связи С ─ С –
• Строение ─
• Вид связи –
• По типу –

109º 28

0,154 нм

Линейное

Ковалентная неполярная

σ связь

Физические свойства алканов.

• Алканы плохо растворимы в воде.
• С – С 4 газы
• С 5 – С 15 жидкости
• С 16 … твёрдые вещества
• С увеличением молекулярной массы алканов, в гомологическом ряду, повышаются температуры кипения и плавления, увеличивается плотность веществ.

Химические свойства алканов

Предельные углеводороды (алканы) – химически неактивные вещества.

Они не реагируют с кислотами, основаниями, большинством металлов и неметаллов.

Для алканов реакции присоединения невозможны.

Типы химических реакций

характерных для алканов:

1) Реакции замещения.

2) Реакции изомеризации.

3) Реакции разложения.

4) Реакции окисления.

Реакции замещения.

Реагируют с хлором ( реакция галогенирования ) по цепному механизму при УФ – облучении или при температуре 250-400 0 С.

В реакции последовательно один за другим могут заместиться все атомы водорода. Вытесняемый хлором водород уводится в виде НCI

СH 4 + CI 2 → СH 3 CI + H CI

метан хлор хлорметан

СH 3 CI + CI 2 → СH 2 CI 2 + H CI

дихлорметан

СH 2 CI 2 + CI 2 → СH CI 3 + H CI

трихлорметан

(хлороформ)

СH CI 3 + CI 2 → С CI 4 + H CI

тетрахлорметан

(четыреххлористый углерод)

Алканы

горят на воздухе голубым пламенем, с выделением большого

количества тепловой энергии .

СH 4 + 2О 2 = СО 2 + 2H 2 О + 880 кДж

Определить плюсы и минусы указанных свойств метана при использовании его человеком.

• Метан – ценное химическое сырье – его жалко сжигать;
• В соответствии с уравнением реакции смеси метана с кислородом в соотношении 1:2 и с воздухом (1:10) взрывоопасны;
• Газ легко сжимается;
• Сгорает без образования золы;
• Метан оказывает слабое наркотическое действие на организм, угнетает нервную систему;
• Выделяет при сгорании большое количество теплоты.

SOS! Пришло сообщение !

• Нефтяной танкер потерпел крушение, пятно нефти расползается по воде. Нефть подступает к берегу, на котором обитают тюлени, моржи. Необходимо срочно убрать ее. Задание: смоделировать аварийную ситуацию и экспериментально решить данную проблему, следуя инструкции по проведению эксперимента.

Инструкция по проведению эксперимента.

• Цель: смоделировать аварию нефтяного танкера и найти решение проблемы; обсудить нравственные стороны ситуации.
• Оборудование : вода, нефть, чашка Петри, спички, фильтровальная бумага, на которой изображен глобус.
• Порядок действий:
• 1) налейте воду в чашку Петри;
• 2) добавьте 2-3 капли нефти;
• 3) запишите наблюдения;
• 4) обсудите и выберите решение.
• 5) объясните, почему вы выбрали это решение
• Предлагаемые решения:
• 1) поджечь нефть
• 2) удалить с помощью адсорбентов, которые осядут на дно, или собрать с поверхности воды пенькой, сетью (в эксперименте – фильтровальной бумагой)
• 3) подвести под слой нефти метан и поджечь его
• 4) иное, самостоятельно выбранное решение

Определите положительные и отрицательные последствия этого.

Результаты обсуждения указать в виде плюса и минуса напротив каждого вида последствия.

-Продукты горения содержат канцерогены, много копоти;

-Берег спасен;

-Выделяющийся в атмосферу углекислый газ приведет к усилению парникового эффекта.

-Тюлени и моржи живы;

-Нефтяной пленки на воде нет;

-Убытки: нефть потеряна безвозвратно, метан, который используется как топливо, тоже стоит дорого ;

Способ очистки воды от нефти

С использованием данных объектов, объяснить действия и последствия (работа в группах):

Данные объекты: вертолет, дрожжевые микроорганизмы, графит.

Назовите алканы:

1 2 3 4 5 6

а) СН 3 ─ ─ СН 2 ─ СН 2 ─ СН 2 ─СН 2 ─СН 3

СН 3

1 4 5 6

б) Н 3 С СН 2 ─СН 2 ─СН 3

2 3

Н 2 С СН 2

1 2 3 4 5

в) СН 3 ─СН 2 ─СH-СН 2 ─ СН 3

СН 3 ─СН 2

Ответы:

а)2-метилгексан б) гексан

в) 3-этилпентан