Презентация по теме: "Теоретические основы педагогических технологий"

МКОУ «Средняя общеобразовательное школа с. Биджан»

Теоретические основы педагогических технологий

Автор : учитель математики

Парыгина Ирина Анатольевна

с. Биджан, 2018 г.

Термины «технология» и «педагогическая технология»

в разных источниках

Автор

Определение

Толковый словарь русского языка

Технология – совокупность приёмов, применяемых в каком-либо деле, искусстве

В.М. Шепель

Технология – это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния

М. Чошанов

Технология обучения – это составная процессуальная часть дидактической системы

Б.Т. Лихачев

Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих социальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть инструментарий педагогического процесса

Термины «технология» и «педагогическая технология»

в разных источниках

Автор

Определение

В.П. Беспалько

Педагогическая технология – это содержательная техника реализации учебного процесса

И.П. Волков

Педагогическая технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения

В.М. Монахов

Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя

ЮНЕСКО

Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования

Результаты, достигнутые разными педагогами, использующими одну и ту же технологию, будут различными, однако близкими к некоему среднему индексу, характеризующему рассматриваемую технологию.

• Педагогическая технология опосредуется свойствами личности, но не определяется ими.
• Понятие «педагогическая технология» шире, чем понятие «методика обучения».
• Технология отвечает на вопрос - как наилучшим образом достичь целей облучения, управления этим процессом. Технология направлена на последовательное воплощение на практике заранее спланированного процесса обучения.

Специфика педагогической технологии состоит в том, что в ней конструируется и осуществляется такой учебный процесс, который должен гарантировать достижение поставленных целей.

Основные признаки педагогической

технологии в работах разных авторов

Автор

Признаки педагогической технологии

Г.Е. Муравьева

целенаправленность, целостность, научная обоснованность, направленность на результат, планируемость, высокая эффективность, системность, комфортность для учителя и учащихся, законосообразность, проектируемость, надежность, гарантированность результата

В.В. Юдин

четкость и определенность в фиксации результата, наличие критериев его достижения, пошаговая и формализованная структура деятельности субъектов обучения, определяющая переносимость и повторяемость опыта

Е.О. Иванова

педагогическая идея; фиксированная последовательность

педагогических действий, операций, коммуникаций выстраиваемая в соответствии с целевыми установками, конкретным ожидаемым результатом; процесс взаимодействия учителя и учащихся с учетом их индивидуальных характеристик и дидактических принципов обучения; воспроизводство любым учителем элемента педагогической технологи; диагностические процедуры, содержащие критерии, показатели и инструментарий измерения результатов деятельности

Свойства педагогической технологии

Свойства

Характеристика свойства

Целостность

представляет собой учет и принятие во внимание всех признаков педагогической технологии безе выделения одного или нескольких .

Оптимальность

означает, что педагогическая технология будет оптимальной, если она способствует достижению каждым школьником уровня обученности, развитости и воспитанности в зоне его ближайшего развития и если ее применение не превышает научно обоснованных затрат времени учителя и учащихся, то есть дает максимально возможные в данных условиях результаты за промежутки времени, определенные стандартом образования и уставом школы.

Результативность и применимость

Результат применения технологии – это изменения в развитии, обученности и воспитанности учащегося

Педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей.

Понятие «педагогическая технология» многоаспектно

По уровню применения

педагогические технологии разделяют на :

• Общепедагогические (характеризуются целостностью педагогического процесса в регионе, учебном заведении, на определенной ступени обучения);
• частнопредметные (совокупность средств и методов для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках предмета, например, иностранного языка);
• Локальные или модульные (используются в отдельных частях учебно-воспитательного процесса)

По организационной форме :

• Классно-урочные;
• Альтернативные;
• Академические;
• Клубные;
• Индивидуальные;
• Групповые;
• Коллективных способов обучения;
• Дифференцированного обучения.

По типу управления

познавательной деятельностью:

• Традиционное (классическое лекционное, с использованием ТСО, обучение по книге);
• Дифференцированное (система малых групп, система «репетитор»);
• Программированное (компьютерное, программное, система «консультант»)

По ориентации на личностные структуры:

• Информационные (формирование школьных знаний, умений и навыков);
• Операционные (обеспечивают формирование умственных действий);
• Технологии саморазвития (направлены на формирование способов умственных действий);
• Эвристические (развивают творческие способности учащихся);
• Прикладные (обеспечивают формирование действенно- практической сферы личности)

По характеру содержания и структуры:

• Обучающие;
• Воспитательные;
• Светские;
• Религиозные;
• Общеобразовательные;
• Профессиональные;
• Гуманистические;
• Технократические;
• Моно- и политехнологии;
• Проникающие.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!