Презентация педагогического опыта

Но самое главное достижение моей жизни – это успехи моих воспитанников, которые являются победителями, призерами и лауреатами творческих, интеллектуальных, участниками социальных акций.

НАПРАВЛЕНИЯ МОЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Главной задачей моей профессиональной деятельности является всестороннее развитие детей дошкольного возраста на всех его этапах.

Познавательное развитие детей осуществляется в разнообразных формах работы: наблюдения, исследования, экскурсии, викторины, олимпиады, квесты. Боьшое внимание уделяю созданию условий для саморазвития каждого ребенка и поддержки детской инициативы посредством организации эффективной предмтно-пространственной среды.

Приобщение к художественной литературе осуществляется в рамках чтений, знакомство с творчеством писателей и поэтов, драматизаций литературных произведений, вечеров загадок, литературных вечеров.

Творческие мастерские, знакомство с живописью, архитектурой, художественная деятельность позволяет организовать эффективное художественно-эстетическое развитие детей.

Разнообразная профилактическая, оздоровительная работа, участие в спортивно-физкультурных мероприятиях активно развивает физические качества, формирование положительное отношение к здоровому образу жизни.

Физическое развитие воспитанников.

Социально-коммуникативное развитие является приоритетным в моей педагогической практике. Большое внимание уделяется воспитанию уважительного отношения к труду, людям труда, формированию элементарных трудовых навыков.

Ознакомление с культурой России, народов, которые ее населяют; с государственными праздниками- одно из важный направлений в моей работе.

Однако, главным приоритетным направлением моей педагогической деятельности является использование современных технологий социализации Н.П.Гришаевой, в числе которых «Социальные акции» и «Дети-волонтеры» Данные технологии позволяют организовать как эффективное социально-коммуникативное, нравственное развитие, так и влияют на всестороннее развитие личности каждого ребена..

Дошкольный возраст является периодом интенсивной социализации ребенка-дошкольника. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребенка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе в целом и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.

Интеграция технологий «Дети-волонтёры», «Социальные акции» позволяет расширить возможности социального включения детей в общественную жизнь, способствует раскрытию потенциала каждого ребенка как будущего гражданина, активизирует детскую инициативу.

Вот уже 8 лет, как я являюсь создателем волонтёрского движения в детском саду и руководителем Клуба юных волонтёров «Добрые ладошки».

Целью данной работы является развитие умений распространения гуманных чувств на окружающих взрослых людей, своих сверстников.

Посредством волонтерского движения у детей начинают формироваться предпосылки активной жизненной позиции, умение ориентироваться в социуме, жить среди людей и по возможности им помогать. Клуб волонтёров создаёт условия для новой формы общения в детской среде, при которой ребенок становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов.

Итак, представляю опыт работы по внедрению технологий социального развития дошкольников «Дети-волонтёры» и «Социальные акции».

КЛУБ ЮНЫХ ВОЛОНТЁРОВ «ДОБРЫЕ ЛАДОШКИ»

Таким образом, моя профессиональная деятельность многогранна и позволяет создать благоприятные условия для формирования личности воспитанников. Благодаря им, я каждый день учусь вместе с ними. Мы дружно идем к новым достижениям и насыщаем нашу жизнь новыми идеями и событиями. И сколько всего интересного ждет нас вереди!!!