Презентация к уроку Подготовка к устному собеседованию

Задание 3.2

Повествование

на основе

жизненного опыта

Сахарова В.В. –учитель русского языка и литературы

Тема: Повествование на основе жизненного опыта

Цель: совершенствование навыков составления  текста повествования на основе жизненного опыта, развитие монологической речи

Знать:

• -строение текста повествования
• -языковое оформление

Уметь:

• -правильно строить тексты повествования
• -находить языковые средства для оформления

Орфоэпический штурм

• Начать, аэропорты ,банты, кралась, восприняла,торты, свекла, дозвонится, клала, рвала, красивее, послала, договор, танцовщица, сливовый, щемит, каталог

Повторим тип речи – повествование

ПОВЕСТВОВАНИЕ   - рассказ, сообщение о каком-либо событии, действии, явлении,

протекающем во времени и пространстве

Цель повествования  – дать представление о событии (ряде событий) в хронологической последовательности или показать переход предмета из одного состояния в другое.

Особенность повествования как типа текста заключается в том, что здесь

изображаются события или явления, в которых действия происходят не одновременно,

а следуют друг за другом или обусловливают друг друга.

В повествовании обычно можно определить место и время действия, действующее лицо, хронологическую последовательность происходящего и т. п.

Композиция  повествования, как правило, подчинена последовательности развития

авторской мысли и той задаче, которую ставит перед собой автор.

.

Композиция текста повествования

1 . Завязка (начало событий).

2 . Развитие действия .

3 . Кульминация (момент наивысшего напряжения в развитии действия).

4 . Развязка (итог событий) .

. Традиционная схема построения текста-повествования: ПРИШЕЛ. УВИДЕЛ. ПОБЕДИЛ.

Смысловая цельность повествования

• Все предложения в тексте связаны по смыслу и грамматически.

• Единство темы.

• Сохранение основной мысли.

• Последовательность изложения.

План-схема построения повествовательного текста

1.Сообщить о действующем лице или лицах.

2.Охарактеризовать место и время события.

3.Перечислить действия с указанием их

последовательности и особенностей.

4.Указать на итог действия и завершить повествование.

5.Сделать вывод

Тематический блок о семье

• Моя семья.

• Традиции моей семьи.

• Как я помогал(-а) родителям.

Тематический блок об

интересных людях

• Встреча с интересным человеком.

• Мой лучший друг.

• Человек, которому хочется сказать «спасибо».

• Любимый актёр.

• Интересная профессия .

Тематический блок об увлечениях

• Моё увлечение.

• Музыка в моей жизни.

• Спорт в моей жизни.

• Моя любимая книга (любимые книги).

• Моя любимая телепередача.

• Игры моего детства .

Тематический блок о памятном событии в школе

• Школьное мероприятие.

• Школьная научная практика.

• Школьный проект.

• Школьный праздник.

• Спортивное соревнование.

• Интересный урок в школе.

• Школьная отметка, которая запомнилась надолго .

Тематический блок о памятном событии вне школы

• Посещение музея.

• Посещение зрелищного мероприятия (концерта, спектакля).

• Спортивное мероприятие.

• Поход (экскурсия).

• Выходной день, который запомнился больше всего.

• Интересный день в летнем лагере.

• Прогулка в лесу.

• Интересная поездка.

• Как я принимал(а) гостей.

Тематический блок о домашнем животном

• Мой домашний питомец .

В повествовании возможны элементы описания и рассуждения

Мой домашний питомец

(Повествование на основе жизненного опыта)

Расскажите о своём домашнем питомце.

Не забудьте рассказать,

• как он появился в Вашем доме;

• как он выглядит;

• какие у него повадки;

• как Вы заботитесь о нём.

Моя любимая телепередача

(Повествование на основе жизненного опыта)

Расскажите о своей любимой телепередаче.

Не забудьте рассказать,

• как называется эта передача;

• чем она интересна;

• нравится ли она Вашим друзьям, родственникам;

• какие передачи Вам не нравятся и почему.

Языковые средства повествования

• Первое предложение содержит тему: указание на деятеля, явление природы и т.п. В нем могут быть слова как-то раз, однажды идр.,обозначающие время и место события.

• Используются формы глаголов совершенного вида, обозначающие действия, сменяющие друг друга во времени.

• Как средства связи предложений используются слова

сначала, прежде всего, в первую очередьи т.п., обозначающие начало текста;

затем, потом, после этого и др., обозначающие течение событий;

наконец, в конце концов, в заключение и т.п., заключающие текст .

Обучающая работа

Внимательно читаем задание

Тема 2. Традиции моей семьи.

( Повествование на основе жизненного опыта)

Расскажите о традициях Вашей семьи.

Не забудьте рассказать,

• какие традиции есть в Вашей семье;

• какая из традиций -Ваша любимая;

• кто из членов семьи является хранителем традиций;

• как влияют традиции на взаимоотношения в семье.

Словарная работа

Лексическое значение слова

ТРАДИЦИЯ- это то, что передано от одного

поколения к другому, что унаследовано от

предшествующих поколений.

Обучающая работа

Выбираем событие(-я) и отбираем необходимый материал

Обучающая работа

Следуя плану, подбираем опорные слова и словосочетания для рассказа

Вводная фраза

семейные традиции –это …

Какие традиции есть в Вашей семье?

Какая из традиций любимая?

Кто из членов семьи является хранителем традиций?

Как влияют традиции на взаимоотношения в семье?

Завершающая фраза

Обучающая работа

Следуя плану, подбираем опорные слова и словосочетания для рассказа

Вводная фраза

семейные традиции –это …

Какие традиции есть в Вашей семье?

домашние обязанности, работа на даче, посещение родственников

Какая из традиций любимая?

совместные праздники, «Прощание с летом»

Кто из членов семьи является хранителем традиций?

бабушка и дед

Как влияют традиции на взаимоотношения в семье?

сближают, сплачивают, учимся любить и уважать друг друга, помогать

друг другу

Завершающая фраза

буду продолжать в своей семье

Обучающая работа

Даём развёрнутые ответы на каждый пункт задания

Время на высказывание - не более 3 минут

Вводная фраза

Семейные традиции –это то, что переходит от одного поколения к другому, что объединяет всех членов семьи, делая их жизнь интересной.

Какие традиции есть в Вашей семье?

В нашей семье есть свои традиции. Например, … [перечислить]

Какая из традиций любимая?

А ещё есть традиция, которую я люблю больше всего. [рассказать в 2-3 фразах]

Кто из членов семьи является хранителем традиций?

Хранителями традиций являются … Они …

Как влияют традиции на взаимоотношения в семье?

Добрые традиции сближают и сплачивает семью . Благодаря им мы учимся любить и уважать членов семьи, ценить общение с родными людьми, помогать друг другу.

Завершающая фраза

Эти традиции я обязательно буду продолжать и в своей семье, когда вырасту.

12 фраз

Самостоятельная работа

Время на подготовку -1 минута

1 вариант

Тема 2. Человек, которому хочется сказать «спасибо».

Расскажите о человеке, которому хочется сказать «спасибо».

Не забудьте рассказать,

• кому Вы благодарны;

• за что Вы ему благодарны;

• удалось ли Вам лично поблагодарить этого человека;

• какой жизненный урок Вы получили.

2 вариант

Тема 2. Интересный урок.

Расскажите об интересном уроке в школе, который запомнился Вам больше всего.

Не забудьте рассказать,

• по какому предмету был урок;

• как он проходил;

• каково было Ваше участие;

• что у Вас вызвало наибольший интерес.

Что оценивают эксперты (При объёме монолога не менее 10 фраз по теме высказывания )

Монологическое высказывание

• Выполнение коммуникативной задачи
• Учёт условий речевой ситуации

• Речевое оформление монологического высказывания

Правильность речи

• Соблюдение грамматических норм
• Соблюдение орфоэпических норм
• Соблюдение речевых норм
• Речевое оформление

Домашнее задание

• Орфоэпия- 15 слово из списка

( 2 столбик, подряд)

• Подготовить 2 блок- Мои увлечения

( 2 темы)

Синквейн

Повествование

Связное, последовательное

Повествует, сообщает, объединяет

Повествование объединяет предложения в текст

Монолог

19 баллов