Программа самообразования

Программа самообразования

Чиркуновой Елены Николаевны                                                        

Образование:  высшее.  

Специальность по диплому: учитель  физики и информатики

Предмет: география

Категория: без категории

Педагогический стаж:  22 года

Тема самообразования: Использование мультимедийных презентаций как средства организации учебно-познавательной деятельности обучающихся

Цель: Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя.

Задачи:

• Самодиагностика, определение характера профессиональных затруднений;
• Разработка учебно-дидактических комплексов, адекватных требованиям современных   образовательных программ.
• Улучшение подготовки обучающихся к ГИА  путем использования современных образовательных технологий.
• Применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися.
• Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Обоснование выбора:

Использование на уроках новых учебных материалов, а точнее цифровых образовательных ресурсов, не является самоцелью, поскольку хороший урок опытный учитель может дать и без компьютера. Речь идет о том, что использование этого самого компьютера на уроках является еще и приобретением новых навыков познавательной деятельности. Уже сейчас становится ясным, что без использования компьютера нельзя обойтись не только в профессиональной деятельности, но и в обычной жизни. А стало быть, этому надо учить.

         Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний. Главной компетенцией учителя-предметника становится его обновлённая роль - роль проводника знаний, своего рода «навигатора», помогающего учащимся ориентироваться в безграничном море информации. По словам Г.К. Селевко, задача современного учителя -«учить оптимальному выбору индивидуального образовательного маршрута и способов его прохождения, т.е. «навигации в образовании»...». Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания же выступают не как цель, а как способ развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные технологии (ИКТ).

Информационные технологии позволяют:

•    построить    открытую   систему   образования,   обеспечивающую   каждому школьнику собственную траекторию обучения.

•   коренным   образом   изменить   организацию   процесса   обучения   учащихся, формируя у них системное мышление.

•  рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно-воспитательного процесса.

•   использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам.

•    охватить   обучением   одновременно   значительное   количество   учащихся, обеспечив высокое качество подготовки.

•  применять в практической деятельности приобретаемые знания и навыки по мере их освоения.

• последовательно отслеживать уровень знаний и приобретённых навыков.

         В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить учащегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

         Одним из достоинств  применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счёт новизны деятельности, интереса к работе с компьютером. Применение компьютера на уроках может стать новым методом организации активной и осмысленной работы учащихся, сделав более наглядным и интересным. Использование ИКТ на уроках позволит интенсифицировать деятельность учителя и школьника; повысить качество обучения предмету; зримо воплотив в жизнь принцип наглядности; выдвинуть на передний план наиболее важные (с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов. Одной из более эффективных форм представления материала является мультимедийная презентация.

Специальные компьютерные программы позволяют "собрать" физический прибор из отдельных деталей, воспроизвести в динамике с оптимальной скоростью процессы, лежащие в основе принципа его действия. При этом возможно многократное "прокручивание" мультипликации.

Предполагаемый результат.

1.Повысить качество преподавания предмета посредством внедрения в учебный процесс современных информационных технологий.

2.Повысить уровень мотивации обучения, уровня познавательных интересов.

3.Разработать нестандартные формы проведения уроков с ИКТ технологиями.

4.Разработать дидактическую наглядность на цифровом носителе для использования на уроках .

5. Разработать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой или методикой преподавания.

6.Обеспечить удобную образовательную среду и возможности  самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации, то есть подготовить учащегося к экзамену в кратчайшие сроки, попутно сформировав у него массу полезных общеучебных навыков.

7.Построить учебно-воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыследеятельности, гуманизации содержания обучения и педагогических взаимодействий, реконструкции процесса обучения с позиций целостности.