Презентация к уроку по теме "Г.Х. Андерсен "Гадкий утёнок"

Урок литературного чтения в 3-м классе "Ханс Кристиан Андерсен. Сказка «Гадкий утенок»"

Цели:

• Познакомить детей с творчеством Х.К. Андерсена и сказкой “Гадкий утенок”
• Формирование интереса у учащихся к произведениям Г.Х. Андерсена
• Развитие памяти, мышления, формирование навыков по развитию речи
• Пополнение словарного запаса учащихся
• Отрабатывать дикцию и выразительность
• Воспитывать любовь к родной природе
• Расширить читательский кругозор
• Перенести взаимопомощь, милосердие, сострадание к чужой боли в жизнь детского коллектива.

Ход урока Работа по новой теме

Знакомство с творчеством Г.Х. Андерсена

Ганс Христиан Андерсен родился 2 сентября 1805 года в небольшом датском городке Оденсе на острове Фюн в семье башмачника.

Он отличался от других детей своей фантазией, именно это качество и было той волшебной палочкой, по взмаху которой стены бедной каморки раздвигались, и ящик с землёй под окном превращался в цветущий сад. Самым его сильным увлечением был театр. Он был рад театральной афише, которую он получал в награду за помощь. Дома он раскрывал эту афишу и начинался спектакль, созданный его воображением. Ещё у него был свой кукольный театр, который смастерил ему отец. И вот настал тот день, когда родной город встречал его праздничными фейерверками.

Больше всего на свете Г.Х.Андерсен ценил чистое сердце, настоящий ум и доброту.

Словарная работа

• смётано -сложено в копны
• озираться –осматриваться
• и меня однажды провели -обманули
• орава -беспорядочное и шумное скопление людей
• несуразный,нелепый - нескладный
• подойник -сосуд, в который стекает молоко при ручном доении
• ликующий - радующийся

Ознакомление со сказкой Беседа после чтения

• Какое чувство пробудила у вас эта история?
• Что вас особенно тронуло, когда вы слушали эту сказку?
• Почему так называется сказка?
• Выразите своё отношение к сказке.

Физминутка

Вышли уточки на луг

Вышли уточки на луг:

- Кря-кря-кря!  (Шагаем.)

Пролетел веселый жук:

- Ж-ж-ж!  (Машем руками-крыльями.)

Гуси шеи выгибают:

- Га-га-га!  (Круговые вращения шеей.)

Клювом перья расправляют.  (Повороты туловища влево-вправо.)

Ветер ветки раскачал  (Качаем поднятыми вверх руками.)

Шарик тоже зарычал:

- Р-р-р!  (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)

Зашептал в воде камыш:

- Ш-ш-ш!  (Подняли вверх руки, потянулись.)      

И опять настала тишь:

Ш-ш-ш.

Рефлексия

• Как приняли «гадкого утенка» на птичьем дворе?
• Где спрятался «гадкий утенок» после побега из камышей?
• Что больше всего любил «гадкий утенок»?
• За что любила утка «некрасивого утенка»?
• Что сделали старые лебеди, увидев молодого и красивого лебедя?
• Зачем утенок плавал без отдыха, когда наступили зимние холода?

Спасибо за урок!