Презентация к уроку П. П. Бажов «Серебряное копытце»

Тема урока:

П.П.Бажов.

Сказ «Серебряное копытце».

Цели урока:

• Познакомиться с биографией писателя
• Научиться давать характеристику героев
• Определять идею произведения

План урока.

1.

Знакомство с биографией П.П. Бажова.

2.

Работа над жанром «сказ».

3.

Тест «Внимательный ли я читатель?»

Постановка и решение учебной задачи: Каждый ли может увидеть чудо?

4.

5.

Характеристика главных героев.

6.

Определение идеи произведения.

Начнём урок с добрых пожеланий друг другу.

  Д. В парах, стоя лицом друг к другу:

- Я желаю тебе сегодня добра! (рука на своей груди)

  - Ты желаешь мне сегодня добра! (рука на груди соседа)

  - Мы желаем друг другу добра! (обнимаемся)

  - Если тебе будет трудно, (рука на груди соседа)

  - Я тебе помогу! (рука на своей груди)

МЫ СЮДА ПРИШЛИ УЧИТЬСЯ, НЕ ЛЕНИТЬСЯ, А ТРУДИТЬСЯ. РАБОТАЕМ СТАРАТЕЛЬНО. СЛУШАЕМ ВНИМАТЕЛЬНО.

РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА игра «Горка»

«ТОТ КОЗЁЛ ОСОБЕННЫЙ. У НЕГО НА ПРАВОЙ

ПЕРЕДНЕЙ НОГЕ СЕРЕБРЯНОЕ

КОПЫТЦЕ».

•  
• Прочитай про себя, потом с вопросительной интонацией
• Прочитай про себя, потом с раздражением
• Прочитай про себя, потом с радостью
• Прочитай про себя, потом выразительно
• Прочитай про себя, потом скороговоркой
•  

Эмоциональный настрой .

• -Дети, а вы хотели бы попасть в лес.
• ( Звучит тихая музыка)
• Закройте глаза и представьте себе, что вы оказались в зимнем сказочном лесу. музыка: «Зимняя сказка»
• Откройте глаза. Что вы себе представили?

«Шкатулка на то и служит, чтоб заполнять её постепенно, из года в год, чтоб хранить в ней сокровища.»

В старину в ней хранили дорогие для памяти письма, бумаги, драгоценности. Шкатулки берегли, ими дорожили, они составляли семейную ценность. А в нашей шкатулке находятся сказки. С давних времён сказки бережно хранились в людской памяти. Сказки любили. Сказки любят и сегодня! В народном творчестве сказки - самое большое чудо. Сказки - это драгоценность, и шкатулкой для них становится наша память.

Павел Петрович Бажов.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был добрый волшебник. У него была белая борода и живые, необыкновенно лучистые веселые глаза. И когда он ходил по городу, его сразу узнавали. Он писал сказки. А звали его…( - это наш Бажов!) Слово “наш” часто добавлялось к имени писателя. Люди его так любили, что произносили с гордостью: “Наш Бажов”.

«Србрн кптц»

Кквн, Дрнк, Мрнк, кзл

ФОТОГЛАЗ

Кокованя , ковшик, малахит, сиротка.

САМОЦВЕТЫ

Проблема урока:

• -Какое это произведение по жанру?
• А) Сказка Б) Рассказ в) Сказ

Сказка!

Рассказ!

- Почему «Серебряное копытце»-это сказ?

Сказка «Серебряное копытце» - это сказ, так как в нём умело переплетаются фантастика, элементы вымысла и реальность .

Сказ- это произведение, в котором присутствуют и реальные события, и вымысел. В сказе сочетаются жанры сказки и рассказа.

С жизнью и творчеством, какого писателя мы знакомились на прошлом уроке?

«БИОГРАФЫ»

• Вам нужно было подготовить сообщение о биографии автора .

  Какие сказы Бажова вы читали? 

• Сказы Бажова

• Медной горы Хозяйка
• Малахитовая шкатулка
• Каменный цветок
• Горный мастер
• Хрупкая веточка
• Две ящерки
• Таюткино зеркальце
• Змеиный след
• Голубая змейка
• Синюшкин колодец

А сейчас мы с вами насладимся языком сказа Бажова, но выборочно.

• На слайде вы увидите иллюстрацию. Необходимо найти в тексте и зачитать отрывок, подходящий к слайду.

К какому фрагменту текста относится иллюстрация?  Что на ней изображено?

К какому фрагменту текста относится иллюстрация?  Что на ней изображено?

К какому фрагменту текста относится иллюстрация?  Что на ней изображено?

Старик - Кокованя

• Одинокий.
• Большой да бородатый.
• Весёлый, ласковый, добрый, трудолюбивый, любознательный, любит природу, ценит красоту.
• Охотник. Летом пески промывает, золото добывает, а зимой по лесам за козлом бегает. Мастер сказки сказывать.

Девочка - Дарёнка

• Сирота.
• Маленькая, носишка пуговкой.
• Любопытная, весёлая, смелая, ласковая, трудолюбивая, любит природу, ценит красоту.
• В избе прибирала, похлёбку да кашу варила, кукле платье шила, любила сказки слушать.

Можете назвать идею произведения?

• Почему же произошло чудо с Даренкой и Кокованей?

О чём сказ П.П. Бажова?

• Человек должен любить животных.
• Очень важно быть скромным.
• Трудолюбие, бескорыстие и доброта обязательно будут вознаграждены.

Почему Коковане и Дарёнке так хотелось увидеть Серебряное копытце?

Герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни и зажить богато?

Каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо.

Мораль сказки

• Главные герои, дружные и трудолюбивые, верят, ищут и находят своё диво-дивное. Неслучайно, именно Дарёнке и Коковане Серебряное копытце дарит дорогие каменья. Только чистым душою людям открываются настоящие чудеса.

Работа над фразеологизмами.

• КОЖА ДА КОСТИ.
• КАК В ВОДУ КАНУЛА.

О ком из героев нашего произведения можно так сказать?

Наш урок подходит к концу, я предлагаю вам всем вместе составить синквейн «Бажов»

• Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять». Это короткая стихотворная форма. Состоит из пяти строк. Пишется такое стихотворение по особым правилам. Существительное , два прилагательных, раскрывающие характерные признаки предмета, три глагола, раскрывающие действия предмета. Затем предложение, указывающее суть предмета, усиливающее предыдущие две строки. Слово, связанное с первым словом, отражающее сущность темы.

Синквейн «Бажов»

• Бажов!
• Мудрый, добрый!
• Слушал, сочинял, записывал.
• Добрый волшебник с Урала.
• Сказочник.

Домашнее задание :

• Составить синквейн
• «Кокованя»
• «Даренка»

Быстро пролетел урок Подведём его итог! Рефлексия

• Добрый волшебник с Урала, Павел Петрович Бажов, Чтобы нам грустно не стало, Сказочный отпер засов. Только засов отворился, В сказку открылася дверь: Запах лесов заструился, - В мир ты волшебный поверь. Чтоб Огневушка смешная  К кладам открыла нам путь, Или змея голубая, - Книги прочесть не забудь.
•  
•