Презентация к уроку географии , 6 класс, тема "Течения"

В море у берегов Мурманска выловили бутылку. Она была запечатана сургучом. В бутылке нашли записку:

• «Корабль «Святая Мария» терпит крушение у берегов Северной Америки. Мы столкнулись с айсбергом. Наши координаты 42 0 с.ш. и 50 0 з.д. Просим помощи. 1523 год, ноябрь, 23 число»
•   Записке около 500 лет. Но как бутылка попала в Мурманск?
• Нам предстоит выяснить путь этой и многих других бутылок, отправленных с кораблей и до сих пор не нашедших своих адресатов.
• При расследовании нашего случая надо прежде всего найти место в океане, где бутылка была брошена в море.
•  

ОКЕАНИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ

• Обратимся к тексту учебнику
• Течение – это перемещение воды в горизонтальном направлении.

ТЕМА УРОКА:

«ОКЕАНИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ»

Виды течений

Тёплые

Холодные

Температура воды течения на несколько градусов выше температуры окружающей воды

Температура воды течения на несколько градусов ниже температуры окружающей воды

Стрелками какого цвета обозначаются теплые течения?

• Самое знаменитое теплое течение – Гольфстрим.

Стрелками какого цвета обозначаются холодные течения?

• Самое мощное холодное океаническое течение – течение Западных ветров.

Гольфстрим

Северо-Атлантическое

Канарское

Северное пассатное

Бразильское

Бенгельское

Южное пассатное

Течение Западных Ветров

Течения Атлантического океана

Куросио

Калифорнийское

Восточно -Австралийское

Перуанское

Течения Тихого океана

Северо-Тихоокеанское

Северное пассатное

Южное пассатное

Течение Западных ветров

Основная причина поверхностных океанических течений – постоянные ветры.

На течения влияют:

• рельеф дна океана
• очертание материков
• движение земли вокруг своей оси

причины возникновения течений :

• постоянно дующие ветра – пассаты и западные ветра
• Стоковые – течения, образующиеся в результате нагона воды к берегам материков и оттекающие от него.
• Плотностные – течения, образующиеся из-за разной плотности воды.

Течения образуют круговые движения

В серном полушарии

В южном полушарии против часовой стрелки

по часовой стрелке

экватор

экватор

подробнее...

Роль течений:

• 1 . Океанические течения оказывают влияние на перераспределение тепла и влаги на планете, влияют на климат Земли.
• 2. Течения способствуют перемешиванию воды в океане, насыщая глубинные воды кислородом, а поверхностные воды – питательными веществами
• 3. Течения влияют на судоходство

Задание команде №1

• Капитан каждое утро требовал снимать показания температуры воды за бортом на носу и на корме. Однажды показания матросов отличались на 12 0 Возможно ли это? Где находился корабль?

Задание команде№2

• У Филиппинских островов моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о помощи. Проникшая в бутылку вода, уничтожила некоторые буквы и цифры и вместо точного указания места, сохранились только следующие обрывки: 15º ш. 145º в. Определить место крушения корабля и объяснить маршрут перемещения записки.

Задание команде№3

• В какой части Атлантического океана на 50º - 60º с.ш. вода теплее: у берегов Северной Америки или у берегов Европы? Объяснить свой ответ

Задание команде№4

• Самолет, летевший из Англии в Америку, упал в море на 30º с.ш. и 70º з.д. Лётчик в резиновой лодке долго плыл на северо-восток и был подобран на корабль на 36º с.ш. и 50º з.д.
• а) Определить место падения самолёта, путь лётчика в резиновой лодке, место встречи с кораблём.
• б) Объяснить перемещение лётчика на северо-восток.

Задание на контурной карте

• - На контурную карту нанесите 3 теплых и 3 холодных течений. Красными стрелками укажите теплые, а синими – холодные течения. Подпишите течения вдоль стрелок.

Первичное усвоение

• 1.Что такое течения? Виды течения?
• 2.Разнообразие течений?
• 3.Значение течений?

Вывод

• 1.Течения образуют постоянные ветры.
• 2.Течения бывают теплые
• и холодные.
• 3.Теплые течения имеют температуру, которая выше температуры окружающих вод.
• 4.Течения образуют круговороты: в Северном п/ш – по часовой стрелке, в южном- против.
• 5.У восточных берегов материков течения теплые, а у западных-холодные.

Самооценивание

1 . Своей работой на уроке я доволен / недоволен

2 . За урок я не устал / устал

3. Моё настроение стало лучше / стало хуже

4. Материал урока мне был понятен / непонятен

интересен / скучен

Домашнее задание

• Базовый уровень:
• 1.Параграф ,
• ответить на вопросы в конце параграфа 
• 2.Выполнить практическую работу «Описание физико-географического
• положения
• течения
• Гольфстрим ( I в.)
• и Перуанского
• течения ( II в.) по

Повышенный уровень (творческое задание):

• (по выбору
• и желанию учащихся за дополнительную
• оценку)
• .Составить
• Синквейн
• на слово «Течение»
• .Составить кроссворд по теме «Виды движения вод
• в океане»

СПАСИБО ЗА УРОК!