Презентация к докладу Использование дидактических игр на уроках русского языка при работе в группах

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Могоеновская средняя общеобразовательная школа

Доклад

«Использование дидактических игр на уроках русского языка при работе в группах».

Григорьева Надежда Александровна

:

Цель групповой работы:

А ктивное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала.

Задачи групповой работы:

• Активизация познавательной деятельности.
• Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, выбор оптимального пути, умение предусматривать последствия своего выбора, объективно оценивать его.
• Развитие умений успешного общения (умение слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание и т.д.).
• Совершенствование межличностных отношений в классе

Плюсы:

• Повышается учебная и познавательная мотивация.
• Снижается уровень тревожности учащихся, страха оказаться неуспешным, некомпетентным в решении каких-то задач.
• В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
• Улучшается психологический климат в классе.

Минусы.

• Групповой работе надо сначала научить. Для этого учитель должен потратить время на каких-то уроках. Без соблюдения этого условия групповая работа бывает неэффективна.
• Организация групповой работы требует от учителя особых умений, затрат усилий.
• При непродуманном комплектовании групп некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников.
• Разделение на группы может проходить непросто, даже драматично.
• В классе всегда найдутся дети, желающие работать в одиночестве. Им надо создать условия для этого. Это дополнительные сложности для учителя

Игра « ЛОТО»

1. Я … из комнаты в коридор.

2. Преподаватель … в аудиторию и начал читать лекцию.

вошел

3. – Ивана нет дома. Он … на стадион, – сказала его сестра.

вышел

4. – Директор …, он сейчас вернётся, вы можете подождать его здесь, – сказала секретарь.

дошёл

5. По дороге домой я … в гастроном

зашёл

6. Он … к окну и посмотрел на улицу.

перешёл

подошёл

7. Он … до двери и остановился.

ушёл

8. Я … все магазины, но не мог купить подарок для подруги.

вышел

9. У него так заболели зубы, что он с трудом … до поликлиники.

дошёл

10.Поезд … от станции точно по расписанию.

обошёл

11.Я … через парк и не встретил ни одного человека.

  отошёл

12.Я … на занятия первым.

13.Корабль … в море ранним утром.

пришёл

прошёл

Игра«Выберите нужный глагол»

• 1 . Как Вы …? – спросил дядя.
• 2. Когда вы … в Екатеринбург?
• 3. Они … на озеро, остановили машину на берегу и пошли в лес.
• 4. Друзья … всю Европу.
•   5. Мы … на вокзал за 15 минут до отхода поезда.
• 6. Все студенты уже … по своим городам.
• 7. Мы … из Москвы в семь часов утра.
• 8. Жильцы ещё не … в новый дом.
• 9. По пути мы … за Петром и … купаться на озеро Шарташ.
• 10. Машины … в тёмный лес.
• 11. Подруги заговорились в трамвае и … свою остановку.
• 12. Мы … всего двадцать километров, как у нас кончился бензин.
• 13. Концерта не будет, потому что артисты не … .
• 14. Мы … до вокзала за полчаса.
• 15. Вдруг передние колёса машины на что-то ... .
• Въехали выехали доехали заехали наехали объехали поехали приехали проехали разъехались

Игра«Найди лишнее »

• Игровая задача – вычеркнуть лишнее слово в каждом ряду.
• 1.Кукла,дом,море,ученик,вышла.
• 2.Карта,солнце,железный,дверь , моряк.
• 3.Девочка,мел,больше,карандаш,
• жаба.
• 4.Замок,тяжело,петух,тарелка
• ,вишня.
• 5.Бежит,книга,окно,ворота,слон.

Игра«Синонимы»  

• Игровая задача – назвать синонимы к определенному слову Ехать

» Игра «Слово на ладошке »

• Игровая задача – вспомнить и записать как можно больше слов по теме.
• Игровые действия – ищут слова в определенном месте (например, в огороде: копать, полоть, поливать; в школе:  писать, читать.)

Игра «Орфографисты»

• ЗАДАНИЕ :  Найти и исправить ошибки в предложениях,  аргументировать свой ответ.
• Прашу ножать если незапускают
• Прошу падергать если ниаткрывают

Игра « Почтальон»

огород 

парк 

гря-ки

доро-ки

море 

кали-ка

бере-ки

школа 

пло-цы

реди-ка

ду-ки

кни-ки

морко-ка

фла-ки

столовая 

обло-ки

хле-цы

зоопарк 

ло-ки

ли-ки

кле-ка

тетра-ка

пиро-ки

остро-ки

марты-ка

сли-ки

промока-ка

тра-ка

голу-цы

реше-ка

Игра «Путаница»

• ГОНВА, ЗДЕВЕ, ОКЗАВЛ, ЕЬНЕСЕРКСОВ, СТОКВО, ПЕРЕДВИ, ЧВРЕА (вагон, везде, вокзал, воскресенье, восток, впереди, вчера)
• ЛИНЗЕВА, КЕЛИВАС, ИЗИЛБВ, ГЛУБЬВ,

(вазелин, василек, вблизи, вглубь, вдруг)

Положительные результаты при групповой работе

• психологический комфорт в общении;
• воспитательное значение;
• создание творческого характера мышления в работе;
• возможность решить любую ситуацию самостоятельно либо при помощи товарищей;
• возможность с амостоятельно добывать знания , открыто помогать друг другу;
• учащиеся свободно анализируют свои ошибки, осознают границы своего незнания  

«Без маски»

• «Особенно мне нравится, когда люди, окружающие меня...»
• «Иногда люди не понимают меня, потому что я...»
• «Верю, что я...»
• «Мне бывает стыдно, когда...»
• «Особенно меня раздражает, что я...»

Универсальные учебные действия

• Личностные
• Регулятивные
• Познавательные
• Коммуникативные

Благодарю

за внимание!