Презентация "Истоки Просвещения. Просвещение в Европе и Америке"

Всеобщая история - это интересно!

Итак, история принадлежит тому, кто охраняет и почитает прошлое, кто с верностью и любовью обращает свой взор туда, откуда он появился, где он стал тем, что он есть; этим благоговейным отношением он как бы погашает долг благодарности за самый факт своего существования.

Ф. Ницше

• Вспомните, какие события всеобщей истории вы изучили в прошлом году?

Подумайте о том, чьи вы сыны!

Вы созданы не для животной доли,

Но к доблести и к знанью рождены.

Д.Алигьери «Божественная комедия»

Эпоха Просвещения: идеи и люди

Истоки Просвещения

Возникновение идей Просвещения

• 2 половина XVII в. – завершение революции в естествознании, сложилась новая картина мира.
• Отделение научной мысли от богословия.
• Основной критерий истины – разум – рационализм.
• 1660 г.- в Англии создано королевское общество по развитию знаний о природе.
• 1666 г. – во Франции возникла Академия наук.

Век разума и науки

• Распространение научных знаний, просвещение людей изменят мир!
• Мыслители – просветители, эпоха – Просвещение.
• XVIII в. – утверждаются атеистические и материалистические взгляды.
• Неуклонный рост научных знаний ведет к прогрессу - движению человечества вперед к установлению более современного общества и улучшению жизни граждан.

Родоначальники политических идей Просвещения

Идеи Томаса Гоббса (1588-1679)

Идеи Джона Локка (1632-1704)

Стр.8-9

Стр. 9-10

РТ стр. 6 № 3

Задание на самоподготовку

• Параграф 1 (учить)

Просвещение в Европе и Америке

Франция – духовный центр Просвещения

Мари Франсуа Аруэ (Вольтер)

(1694 – 1778 гг.)

один из крупнейших французских философов-просветителей XVIII века, поэт, прозаик, сатирик, историк, публицист, правозащитник; основоположник «вольтерьянства» (свободомыслие).

Основные идеи Вольтера

• Вольтер был противником существующей материалистической школы, и придерживался эмпирического направления в науке (получение знаний через наблюдение и эксперимент) .
• Философ отстаивал естественные права и свободы каждого человека: жизнь, свободу, безопасность, право собственности и всеобщее равенство без классов и сословий. При этом он понимал, что люди лживы и злы по своей природе, поэтому общество должно создать разумные законы для гармонизации общественных отношений.
• Вольтер, тем не менее делил общество на две большие группы: богатых и образованных людей и необразованных и небогатых , которые должны трудиться на высший класс. При этом бедным и трудящимся не обязательно давать образование, поскольку их ненужное образование и неверные рассуждения могут погубить весь государственный строй.

Франция – духовный центр Просвещения

Шарль - Луи де Монтескьё

(1689 – 1755 гг. )

пи­са­тель, фи­ло­соф, один из

круп­ней­ших пред­ста­ви­те­лей французского Про­све­ще­ния. Учебник стр. 12

Из сочинений …. Стр.12

Основные идеи Монтескьё

• Монтескье разоблачает феодально-сословную монархию , выступает против реакционных династических войн.
• Наилучшей государственной формой правления Монтескье считал конституционную монархию. Тем не менее он открыто заявлял, что простой человек из третьего сословия, занятый повседневной трудовой деятельностью, достоин большего уважения, чем «придворные паразиты» .
• Как и другие буржуазные просветители, он был далек еще от материалистического понимания исторического процесса, хотя и рассматривал его, как закономерность, а не проявление случайности.

Энциклопедия – просветительский проект эпохи

Дени Дидро

(1713-1784 гг. )

французский писатель, философ-просветитель и драматург, создавший «Энциклопедию, или Толковый словарь наук, искусств и ремёсел».

Основные идеи Дени Дидро

• Дидро считал всех людей существами, добрыми от природы. В каждом человеке есть нравственное чувство, но его надо развивать! И тут очень многое зависит от воспитания.
• Религиозность не связана с моральностью автоматически. Также и атеизм не связан с моралью автоматически.
• Можно быть верующим подонком и благороднейшим, честным атеистом, и наоборот. Все зависит от человека и того, как его воспитали.
• Для XVIII века подобные мысли были революционными.

Энциклопедия – просветительский проект эпохи

• Поскольку Дидро считал, что моральное воспитание идет рука об руку с интеллектуальным, он в целях просвещения и воспитания людей и начал собирать «Энциклопедию».
• Статьи туда писали лучшие умы Европы: Вольтер, Шарль Монтексьё, Жан Жак Руссо, Клод Адриан Гельвеций, Поль Анри Гольбах и другие талантливые люди того времени.
• Работа над книгой длилась более 20 лет (1751-1776 гг.)

Жан Жак Руссо об идеальном обществе

Жан Жак Руссо

(1712-1778 гг.)

французский писатель и философ эпохи Просвещения, известный своими философскими и педагогическими трудами. Настоящая известность пришла к нему после постановки оперы «Деревенский колдун».

Основные идеи Руссо

• Руссо был против неравенства в социальной среде, деспотизма королевской власти.
• Государство может возникнуть исключительно в результате договора равных и свободных людей.
• Главный источник богатства – это труд . Выступал за ограничение частной собственности.
• Верховная власть принадлежит только народу .
• Идеальная форма правления государства - демократическая республика , а наилучшая форма государственной организации, по мнению Руссо, – это конституционная монархия. Монарх же правит от имени народа и для народа.
• В управлении государством должны преобладать легкие налоги, терпимость и мир.

Распространение Просвещения

• Охарактеризуйте особенности распространения Просвещения в разных странах. Какие задачи считали необходимыми решить последователи этого идейного течения в Германии, американских колониях европейских держав?

• Учебник стр.15

Германское Просвещение

Иоганн Готфрид

Ге́рдер

(1744 – 1803)

Иоганн Вольфганг

Иоганн Кристоф Фридрих

Гёте

фон Шиллер

(1749-1832)

(1759-1805)

Американское Просвещение

Томас

Джефферсон

(1743-1826)

Бенджамин

Франклин

(1706-1790)

Томас

Пейн

(1737-1809)

Задание на самоподготовку

• Параграф 2 (учить)