Презентация "Использование математических сказок в ДОУ для формирования элементарных математических представлений"

ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА

МАТЕМАТИЧЕСКИХ СКАЗОК

Выполнила:

воспитатель МБДОУ № 125 Маноменова Юлия Екзакустодияновна

ПО МОТИВАМ СКАЗКИ "РЕПКА"

Формирует математическое представление о величине (большой-маленький).

Дед посадил маленькую репку,

она выросла и стала большая.

Кто самый большой? Дед.

Кто самый маленький? Мышка.

ИГРА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ

1. Воспитатель раздаёт карточки с персонажами сказки «Репка».

2. Просит детей разложить героев сказки по величине – от самых больших к самым маленьким.

ПО МОТИВАМ СКАЗКИ "ТРИ МЕДВЕДЯ"

Формирует математическое представление

о величине:

большой-маленький- средний;

кто больше, кто меньше,

кто самый большой,

кто самый маленький;

соотношение предметов

по величине.

ИГРА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Воспитатель показывает картинки с медведями и просит:

1.Определить где большой, маленький, и средний медведи.

2.Кто больше, кто меньше, кто самый большой, кто самый маленький.

3.Соотнести медведей по размеру с их стульями, тарелками, и кроватями.

ПО МОТИВАМ СКАЗКИ "КОЛОБОК"

Формирует математические представления о форме и величине предметов,

о геометрических фигурах,

развивает умение

сравнивать и группировать

предметы по характерным

признакам.

ИГРА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМЫ И ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТОВ

Воспитатель предлагает определить

на какую геометрическую фигуру и предмет похож колобок

ИГРА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМЫ И ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТОВ

Воспитатель предлагает:

1.Разложить колобков по размеру.

2.Найти лишнего сказочного героя в каждой строке.

ПО МОТИВАМ СКАЗКИ

"КУРОЧКА РЯБА"

Формирует умения

находить

сходства и различия

по цвету и форме.

ИГРА НА ИЗУЧЕНИЕ ФОРМЫ ПРЕДМЕТА

Воспитатель предлагает:

1.Определить форму яиц курочки Рябы.

2.Обвести яица карандашом.

3. Соотнести яица

к курочкам по цвету.

ПО МОТИВАМ СКАЗКИ

"КРАСНАЯ ШАПОЧКА"

Формирует

у дошкольников понятия

“ длинный” и “короткий”

ИГРА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Воспитатель предлагает определить:

1.Короткую и длинную дорогу

2.Пройти лабиринт по рисунку

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!