Презентация «Фразеологизмы и родной язык»

Тема исследования: «Фразеологизмы и родной язык»

ЦЕЛЬ:

ДОКАЗАТЬ ВАЖНОСТЬ УПОТРЕБЛЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В НАШЕЙ РЕЧИ

Задачи :

• Собрать и обобщить информацию о фразеологизмах, показать их красоту и образность
• Выяснить источники происхождения фразеологизмов
• Познакомиться с фразеологическими словарями русского языка
• Составить свой словарь фразеологизмов

Гипотеза: Мы предположили, что фразеологизмы делают нашу речь яркой, образной, красочной.

Объект исследования: Родной язык.

Предмет исследования: Фразеологизмы в речи

• Мы узнали, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Фразеологизмы широко употребляются в жизни, обогащают нашу речь, делают её яркой, эмоциональной, красочной.

По источникам фразеологизмы можно разбить на группы :

• исконно русские (топорная работа, зелёная улица);
• старославянские (ищите и обрящете);
• латинские и греческие (авгиевы конюшни, внести лепту);
• западноевропейские (синий чулок, бросить перчатку)

• Многие известные нам фразеологизмы – это части пословиц и поговорок, например: 
• «Не все коту масленица»;
• «от добра добро не ищут» ;
• «Хлопот  полон рот,  а перекусить нечего»

Источником большого количества известных теперь выражений является Библия:

• « Нести свой крест» покорно выполнять что-то.
• Внести свою лепту – про человека, который принял в каком-то деле своё посильное участие.
• Глас вопиющего в пустыне – напрасные призывы, остающиеся без ответа.
• Допотопные времена – доисторические времена.
• Зарыть талант в землю – о человеке, не развивающем свои природные способности.
• Манна небесная – неожиданная удача, чудесная помощь.

Христианским символом, является число семь, в русской культуре семь – символ чего-то чрезмерного:

•   за семью замками (печатями)  – очень сильно скрыто, в глубокой тайне; 
• семи пядей во лбу  – очень умный;
•   семь потов сошло  – очень устал; 
• семь пятниц на неделе  – часто менять свое решение; 
• быть на седьмом небе  – быть очень счастливым.

Во фразеологизмах отражаются сведения:

• о повседневной жизни народа - красный угол, печки-лавочки;
• об этикетном поведении - садиться не в свои сани, как пить дать, несолоно хлебавши, ломать шапку;
• о традициях и обычаях - из полы в полу, вывести на чистую воду.

В большое число фразеологизмов входят слова – символы, означающие части тела :

• С головы до пят  - человек со всеми его способностями, целиком и полностью.
• Свалиться на голову, валить с больной головы на здоровую  - голова символизирует объект, на который направляются все несчастья

Фразеологизмы- синонимы:

• Ума палата - семи пядей во лбу
• Голова на плечах - светлая голова.
• Два сапога пара – одного поля ягоды.
• Перековать мечи на орала – вложить меч в ножны.
• Фразеологизмы - антонимы
• Поминай как звали - вдруг откуда ни возьмись
• Хоть пруд пруди - кот наплакал.
• Засучив рукава – спустя рукава.
• Заварить кашу – расхлёбывать кашу.
• Тяжёл на подъём - лёгок на подъём

Социологический опрос

• 1. Знаете ли вы, что такое фразеологизмы? да - нет 
• 2. Используете ли вы фразеологизмы в речи? да-нет 
• 3. Объясните значение следующих фразеологизмов: 
• Прикусить язык-
• Заруби себе на носу-
• Обвести вокруг пальца-
• Куры не клюют-
• Бить челом –
• Язык на плече –
• Кот наплакал
• Спустя рукава –
• Вставлять палки в колёса
• Сгущать краски –
• 4. Какие фразеологизмы в своей речи вы используете? Напиши:

Вывод :

• Данные результатов социологического опроса среди учащихся школы показали, что из 63 опрошенных 32ч. знают, что такое фразеологизм, и 28 в своей речи иногда используют фразеологизмы.

• Отвечая на 4 вопрос, учащиеся привели примеры своих фразеологизмов, но ответили на этот вопрос только 50% опрошенных:
• «Тише едешь - дальше будешь»; «бить баклуши»; «коту под хвост»; «как об стенку горох»; «волков бояться - в лес не ходить»; «работа не волк, в лес не убежит»; «петух думал, да в суп попал»

Выводы:

• К сожалению, ребята плохо знают фразеологизмы, наша работа заставила их и учителей подумать об этом;
• Употребление фразеологизмов делает нашу речь образной, выразительной и эмоциональной.
• Мы должны с чувством и огромным трепетом относиться к главной ценности нашей нации – русскому языку, уметь наслаждаться им, смаковать умное, меткое и красивое слово.
• Увидеть в языке небесную красоту, богатство, силу, святость – уже сделать шаг к укреплению русского национального языка.

«Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью» И.С. Тургенев

• Помнить и чтить имена великих светочей русского языка, изучать их наследие, передавать из поколения в поколение - это наши планы на будущее

Литература   Литература   Литература

• Дроздова О.Е . «Уроки языкознания для школьников». Пособие для учителя. 
• Копыленко М.М., Попова З.Д.  «Очерки по общей фразеологии», 1989г. 
• Ожегов С.И., Шведова Н.Ю . «Толковый словарь русского языка», 2001г. 
• Шанский М.Н . «Фразеология современного русского языка», 1985г. 
• Скворцов Л.И.  «Экология слова, или Поговорим о культуре речи». Книга для учащихся, 1996 г. 
• Энциклопедия для детей . Т.10, Языкознание, 2001 г. 
• Яранцев Р.И.  Русская фразеология. Словарь-справочник. – М., Русский язык – Медиа, 2007