Презентация для 8 класса "Назывные предложения"

Назывные предложения

Цель урока :

• дать понятие назывного предложения;
• формировать умение нахождения назывных предложений в художественной литературе;
• показать их значение и сферу употребления;
• развивать речевую культуру учеников.

Орфографическая разминка

В каком ряду пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

• под..рить, предл…жить,

ун…верситет;

• м..лчание, насл…ждаться,

р…птание;

• выб…ру, с…лдат, б…сой;
• м…ссионер, зам…ститель.

к…саться.

В каком ряду во всех словах пишется ь ?

• младшая доч…,

овощ…ной магазин;

• густая рож…, борщ.. горяч…;
• понёсся вскач…, съеш…те мороженое;
• обжеч… руку, выйти замуж…

двусоставные

Грамматическая

основа

По наличию главных членов предложения делятся на :

односоставные

сказуемое

подлежащее и сказуемое

подлежащее

или

Односоставные предложения с главным членом сказуемым

Определённо-личные

Неопределённо-личные

безличные

1-е, 2-е л.

ед ч, мн ч.

3-е л ед ч наст, буд вр

или ср р

прош вр

3-е л. мн ч.

или форма

прош.вр

Какие из этих предложений могут иметь значение

обобщённого лица ?

Найдите определённо-личное предложение ( расставьте знаки препинания)

• С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты.
• Про победу Великого года будут петь в самом дальнем краю.
• На пригорке то сыро то жарко.
• Волка шапками не закидаешь.
• По ниве прохожу я узкою межой поросшей кашкой и цепкой лебедой.

Найдите неопределённо-личное предложение

• Уж красавицы весны колесница золотая мчится с горной вышины.
• На сердитых воду возят.
• Еду-еду в чистом поле.
• Со скрипом опустили трап.
• Нигде жилья не видно на просторе.

Найдите безличное предложение ( расставьте недостающие знаки препинания )

• Ведут ко мне коня.
• Не спится няня.
• Кому-то принесли от мастера ларец.
• После драки кулаками не машут.
• Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей.

Учись у них – у дуба, у берёзы.

Кругом зима. Жестокая пора!

( А.А.Фет )

Сопоставьте предложения. Подчеркните в них грамматические основы; определите , чем они выражены.Укажите в скобках вид предложения по наличию в нём главных членов.

• Воздух горячий.( ____________)

Горячий воздух.( ____________ )

• Ночь чудная, снежная! ( __________ )

Чудная ночь! ( ___________ )

• Утро ясное и морозное. ( ________ )

Ясное и морозное утро. ( _________ )

Шёпот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря.

И лобзания, и слёзы;

И заря, заря!..

( А.Фет)

» В нём нет ни одного глагола.

Каждое выражение – картина.»

( Л.Н.Толстой)

Найдите в текстах назывные предложения, назовите в них грамматические основы. Какова роль назывных предложений в этих стихах.

Вечер. Взморье.

Вздохи ветра.

Величавый возглас волн.

Близко буря.

В берег бьётся

Чуждый чарам чёрный чёлн.

( К Бальмонт )

Маленький городок.

Северный городок.

Выцветшая луна.

Северная Двина.

Рябь тёмно-синих вод.

Музыка. Теплоход.

Девушка на холме.

Юноша на корме.

(К.Ваншенкин)

Осень. Сказочный чертог,

Весь открытый для обзора.

Просеки лесных дорог,

Заглядевшихся в озёра.

Как на выставке картин:

Залы, залы, залы, залы

Вязов, ясеней , осин

В позолоте небывалой.

( Б.Пастернак )

Глушь да топь, коряги да пеньки.

Старая берёзовая роща,

Редкий лес на берегу реки.

( Д. Кедрин)

Какие это предложения? Какое они имеют значение?

• Вот серый старый дом. Теперь он пуст и глух.

• Вот окраина. Вот Заводская улица.

Вот домик под толевой крышей.

• Вот море, вот пермские дремучие леса.

Придумайте и запишите 2-3 назывных

предложения с указательным значением.

Найдите среди предложений односоставные, определите их тип:

• Глаза поминутно застилало слезами.
• Моросил дождь, слегка шумя по деревьям.
• Пахло мёдом, липовым цветом, вереском и чем-то ещё.
• Потушу перед зеркалом свечи.
• Чист и прозрачен воздух.
• Его именем назвали город.
• Псковская земля. Мелколесье. Валуны.

Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику, расставьте знаки препинания.

• Об…явили тревогу и через (не)сколько минут отряд двинулся дальше.

(Сложное, 2 части, 1- н-л)

• В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро.

(Сложное, 2 части, 2- н-л)

• Тайга. Река. Откосы гор.

( Простые предложения, односостав,назывн)

• На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало.

(Сложное, 2-части, 2- безличное пред)

Назывные предложения

Это односоставные предложения с главным членом- ________________________

Они сообщают о том, что какое – нибудь явление существует(имеется) ___________

С частицей вот, вон назывные предложения

приобретают ______________________

Назывные предложения употребляются преимущественно _____________________

Домашнее задание

п 21 - п 24 . Упр 242 ( 1- 6 )

Найти в стихах А.Ахматовой, М. Цветаевой,

Б.Пастернака, и др назывные предложения,

определить их роль в тексте.

( Можно выписать одну строфу)