Правовая викторина "Имею право..."

МКОУ «СОШ №28» г.о. Нальчик

ПРАВОВОЙ ТУРНИР

« ИМЕЮ ПРАВО…»

11-ые классы

3.12.2019г.

провели: Бичекуева М.Ш.

Моломатова М.Т.

Нальчик, 2019г.

Цели:

1. Закрепить знания, полученные на уроках обществознания, истории об основах законодательства.

2. воспитание чувства уважения, гордости, патриотизма;

3. расширение кругозора и повышение правовой культуры учащихся.

4. формировать умение анализировать правовые ситуации

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы проведем с вами правовой турнир. Нам хотелось бы, чтобы эта игра сформировала у вас навыки правомерного поведения, расширила ваши знания о Законе, которые вы примените в жизни. Не секрет, что обладающий знаниями, сильнее вдвойне потому, что он может в повседневной жизни отстоять свои права, которые к сожалению, пока еще нарушаются окружающими людьми. Своими правовыми знаниями поделятся сегодня две команды: «Адвокаты» и «Знатоки». Надеюсь вам будет интересно, вы сможете проявить свои знания, смекалку и находчивость. Итак, мы начинаем.

1 тур. Блиц-турнир. ( по 5 вопросов командам), за каждый верный ответ- 1 балл

10 вопросов.

1. Назовите основной закон государства, который закрепляет основы общественного и государственного стороя, основные правила и обязанности граждан, гарантии их прав? (Конституция)

2. Назовите основные государственные символы?( флаг,герб, гимн)

3. Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)

4. Какова цель ООН? ( защита прав человека)

5. Кто несёт ответственность за образование ребёнка? (Родители)

6. Можно ли не находясь в России но, являясь её гражданином, участвовать в выборах? (Да, обратившись в представительство или посольство РФ)

7. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности? (16 лет, за отдельные преступления с 14лет )

8. С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права? (С 18 лет)

9. Назовите города федерального значения? (Москва, Санкт-Петербург, Севастополь).

10. Название этой государственной организации и ее должностных лиц произошло от латинского слова, которое в переводе на русский язык обозначает «забочусь». Что это за орган?

(Прокуратура).

2 тур. Правовые акты (1 балл)

Назовите правовые акты, в которых находятся данные статьи.

А) Всеобщая декларация прав человека
Б) Семейный кодекс РФ
В) Конвенция о правах ребенка
Г) Конституция РФ

1. «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они поделены разумом и совестью, и должны поступать в отношении друг друга в духе братства». (Всеобщая декларация прав человека.)

2.«Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенного посягательства на его честь и репутацию». (Конвенция о правах ребенка.)

3. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируются. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом». (Конституция РФ.)

4. «Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния. Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния». (Семейный кодекс РФ.)

3 тур- ЮРИДИЧЕСКИЙ (1 балл)

Командам по очереди называются различные ситуации. Нужно определить, какие виды юридической ответственности наступают: уголовная, дисциплинарная или административная. За каждый верный ответ -1 балл.

1. Ученик разбил окно?( административная)

2. Гражданин купил ворованную вещь?(уголовная)

3. Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему?(административная)

4. Машинист явился на работу в нетрезвом виде?( дисциплинарная)

5. Гражданин из мести поджог дом соседа?(уголовная)

6.Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоящую «Волгу»?( административная)

7.Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили её?( уголовная)

8.Безбилетный проезд пассажира (административная)

9. Сотрудник прогулял рабочий день(дисциплинарная)

10. Девушка украла чужого ребёнка (уголовная)

4 тур- «Сказка- ложь, да в ней намек..»

Пока наше уважаемое жюри подсчитывает ваши баллы, предлагаю игру с болельщиками.

Все мы хорошо знаем сказки и мифы. Вам нужно определить, какие конституционные права были нарушены или ими не воспользовались герои сказок.

СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК…

1. Сказка В.ГАРШИНА  «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие?

(Право на свободу передвижений)

2. Сказка А.ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК». Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло, запустив в нее свой башмак?

(Унижение достоинства  личности).

3. Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА».  Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?

(Право на отдых).

4. А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ».  Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?

( Право на труд).

5. Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ».  Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?

(Право на неприкосновенность жилища).

6.Сказка «Снежная королева». Какое право ребенка было нарушено? ( право на личную неприкосновенность)

5 тур ВНИМАНИЕ, ЧЕРНЫЙ ЯЩИК! 
(по 3 балла за правильный ответ)

1. Задание 1команде

Одно из значений того, что находится в ящике - построение. В биологии так называются индивидуальные физиологические и анатомические особенности. Русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта. Что находится в чёрном ящике?

Ответ: Конституция

2.  Задание 2 команде.

В Испании 17 века различали не менее 12 разновидностей воров. Отличительная особенность воров, которых называли апостолами, находится в черном ящике. Что это? (связка ключей)

3.Задание 1 команде.

Первый их экземпляр был сделан двуликим Янусом-богом изобретений. Сейчас их используют повсеместно. Иногда их находят у основания мачты. Что находиться в ящике? (деньги)

4 Задание 2 команде. В ящике лежит талисман, который на груди носили средневековые рыцари(предохранял воинов от стрел). Философы, разрезая этот загадочный объект поперек, объясняли строение Вселенной. Что это? (лук)

6 тур- Конкурс капитанов.(3 балла)

В любом расследовании приходиться опознавать человека. Опознать его можно по фотографии, но часто приходится составлять фоторобот по описанию, которое дают свидетели. А можете ли вы по словесному портрету узнать известного литературного героя, назвать произведение и его автора? Итак, угадайте героя по описанию. 1 балл за правильный ответ.

1. В этом человеке поражал его острый , пронизывающий взгляд.Тонкий орлиный нос придавал лицу выражение живой энергии и решительности, выступающий вперед подбородок говорил о решительности характера. Он любил сидеть у камина, размышляя, курить трубку, а иногда играл на скрипке Гайдна и Вагнера. Жил в на Бейкер-стрит. (Шерлок Холмс. Артур Конан Дойл. «Приключения Шерлока Холмса»).

2. Молодой человек18 лет из обеспеченной дворянской семьи, прекрасно владеет всеми видами оружия, характерными для Франции 17века. Выступил в противоборство с представителями церкви, защищая честь королевы. Этого гасконца отличало особое , рыцарское отношение к дамам. Подсказка: Мушкетёр, при дворе Людовика 14. В фильме сыграл М.Боярский. (Д,Артаньян. А.Дюма «Три мушкетера»).

7 тур «В шутку о серьёзном » (1 балл)

1. Этим паролем пользовались контрабандисты в фильме Л. Гайдая «Бриллиантовая рука». («Черт побери»)

2. У лесных зайцев нет клыков, а у городских «зайцев» нет именно этого. Чего? (Билета.)
3.  Этот угонщик автомобилей был опытным страховым агентом, актером в самодеятельности, водителем-каскадером. (Юрий Деточкин, герой фильма «Берегись автомобиля».)

4. Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воровстве ювелирных и6. Как звали капитана МУРа, поймавшего в трамвае Кирпича? (Глеб Жиглов.)зделий. (Сорока.)

5.  Его приговорили утопить в загородном пруду как беспризорного, беспаспортного, безработного. (Буратино.)
6. Как звали капитана МУРа, поймавшего в трамвае Кирпича? (Глеб Жиглов.)
6.  В финале этого фильма один из героев публично провозгласил «Да здравствует наш суд — самый гуманный суд в мире!» («Кавказская пленница».)

8.  Часть одежды вора, имеющая обыкновение поддаваться действию огня. (Шапка

Тур 8- МУЗЫКАЛЬНЫЙ

Оказывается, если очень внимательно вслушаться в содержание песни, то можно расслышать права ребенка, которые предусмотрены Конвенцией. Сейчас будут звучать мелодии детских песен. Команды должны отгадать название песни, и сказать о каких правах в ней идёт речь. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

1. Песня из м/ф «Бременские музыканты» - «Ничего на свете лучше нету» ( право на свободу передвижения)

2. «Чему учат в школе?» ( право на образование

3. «Пусть всегда будет солнце» ( право на жизнь

4. «Чунга-чанга» ( право на отдых)

Учитель: Каждый человек должен знать свои права и права других, чтобы жить в этом мире в согласии. Главная цель нашего общества - создание правового государства. Мы с вами стоим вначале его. И от того, как знаем и соблюдаем Основной Закон государства, зависит будущее. Всегда интересуйтесь тем, что происходит в нашей стране, не будьте безучастны к ее истории, растите настоящими патриотами своей Родины!

Подведение итогов. Награждение победителей.