Полиязычный урок "Численность и воспроизводство населения мира"

Тема: Численность и воспроизводство населения мира

(урок географии в 10 классе с элементами полиязычия)

Тип урока: урок-ролевая игра

Цель урока:

Ученики будут владеть навыками говорения по теме «Численность и воспроизводство населения» на казахском и русском языках, а также уметь работать с различными графиками.

Задачи урока:

1. Ученики будут знать терминологию по теме «Численность населения»;

2. Ученики будут иметь навыки говорения на казахском языке по данной теме;

3. Ученики будут уметь работать с графическим материалом: создавать, комментировать и анализировать графики, составлять отчеты по ним на двух языках.

4. Ученики выявят значимость численности населения для экономического развития Республики Казахстан.

Ожидаемый результат: изучив материал урока, я знаю термины по данной теме на казахском и русском языках, умею отвечать на вопросы анкет для переписи населения на казахском языке, знаю, как изменяется численность населения в г.Атбасар, Республике Казахстан, в мире.

Форма урока: заседание отделов по контролю за численностью населения Комитета Статистики Республики Казахстан

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, поисковый

Ход урока:

1. Организационная часть (3 минуты) (приветствие, правила работы в группах, распределение ролей – заполнение бланков с указанием роли и описанием деятельности)

2. Психологический настрой (4 минуты)

Мы рады Вас приветствовать на внеочередном заседании Комитета Статистики Республики Казахстан по вопросам численности населения. И сегодня на повестке дня следующий вопрос: Численность и воспроизводство населения мира.

Поводом для нашей встречи послужили поступившие от граждан Республики Казахстан на наш сайт видео-ролики. Прошу Вас внимательно просмотреть видео.

Демонстрация видео.

Проблемный вопрос:

1. Что за процедура показана в данном видео? (перепись, опрос населения)

2. По какой причине, волонтеры не смогли выполнить свою работу? (так как волонтер и опрашиваемые говорили на разных языках и не смогли понят друг-друга)

3. Как избежать подобной ситуации в будущем? (всем, и волонтеру и опрашиваемым, необходимо владеть несколькими языками – государственным и русским)

4. Как можно решить данную проблему? (изучать государственный и русский язык)

Для разрешения данной ситуации, к нам приглашен эксперт по государственному языку. Предоставляю ей слово.

1. Изложение нового материала.

1. Перепись населения (15 минут).

-Сәлеметсіздер ме , құрметті әріптестер.Біздің агенттілігіміздің кезектен тыс отырысы Тәуелсіздігіміздің 25-жылдық мерейтойының қарсанында өткелі отыр. Тәуелсіз Қазақстанда халық санағы 1999 және 2009 жылдары өтті, келесі халық санағы 2020 жылы жүргізіледі. 20-ғасырдың 90-жылдары басында еліміздегі халық саны күрт төмендеп кетсе , қазіргі кезде бұл жағдай әлдеқайда жақсарды. Халық саны өсуінің басты себептері –саяси ,экономикалық тұрақтылық , ұлтаралық және рухани келісім. Бұның барлығы тәуелсіздіктің жемісі.Біздің міндетіміз- келесі халық санағын жоғары деңгейде ұйымдастырып өткізу, ал тіл білу-санақ сапалығынына әсер ететін маңызды фактор.Олай болса , бүгін біз өзіміздің сөздік қорымызды қажетті сөздермен толықтырамыз.

Сөздік жұмысы

-Ал енді волонтерлеріміз санақ парақтарын алып ,өз топтарындағыларға үлестіріп , алған білімдерін іс жүзінде қолданып көрсін.Парақтарынды толтырып, талдаушы мен баспасөз қызметкерлерііне тапсырасыңдар , нәтижелерін шығарған соң ,волонтерлер келіп маған есеп береді

Санақ парағы

1. Численность населения мира (10 минут).

Изменение численности населения напрямую влияет на развитие государства.

Проблемный вопрос:

- Как может повлиять увеличение численности населения на развитие экономики страны? (увеличивается производство, повышается прибыль)

- Как влияет уменьшение численности населения? (спад производства, падение экономики)

По результатам переписи населения получены определенные данные, собранные волонтерами и обработанные аналитиками. Сейчас, каждый из отделов должен подготовить отчет по полученным данным и представить его в виде графиков и диаграмм:

1 отдел - Динамика численности населения Атбасарского района (гистограмма)

2 отдел - Динамика численности населения Казахстана (столбчатая диаграмма)

3 отдел -Динамика численности населения на Земле (график)

1. Закрепление полученного материала (10 минут):

Данный отчет необходимо представить с демонстрацией графика (диаграммы). Защиту отчета проводит спикер. График составляет дизайнер. Текст отчета готовит редактор и спикер.

Критерии оценивания:

1. Название отчета на казахском языке (2-3 слова).

2. В анализ графика должны быть включены термины (допускается на русском и казахском языке) – до 20-25 слов

3. Общий итог подводится на государственном языке (6-10 слов).

Терминология: демографический взрыв, демографический кризис, миграция, эмиграция, иммиграция, воспроизводство населения, депопуляция.

1. Рефлексия

Завершая работу нашего заседания, каждый из Вас должен оценить собственную продуктивность и результативность нашей работы.

Для этого, составим общую отчетную столбчатую диаграмму, отметив цветом свой уровень достижения цели:

Зеленый – я умею говорить на данную тему на казахском языке, считаю, что этот метод изучения действенен.

Желтый – я могу сказать лишь отдельные слова, но метод изучения очень интересен и результативен.

Оранжевый – я не могу говорить на данную тему на казахском языке, но я понял терминологию на русском языке.

И в конце, хотелось бы услышать Ваше мнение о словах нашего Президента в бесед с одним из издательств: « … нам нужно, во что бы то ни стало, увеличивать численность населения. Если не увеличим ее, мы не будем процветать. Нам следует понять то, что количество все равно перейдет в качество..» (ответы учеников)

1. Домашнее задание.

§ 20, вопрос № 5 стр.95 подготовить в виде мини-проекта.

1. Подведение итогов. Выставление и комментирование оценок.

Отдел № 1 «Численность населения Атбасарского района»

Отдел № 2 «Численность населения Республики Казахстан»

Отдел № 3 «Численность населения мира»