"Подготовка к выполнению умножения".

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Мотивация к учебной деятельности

  -Начинаем урок математики.

 Ну-ка проверь, дружок,

 Ты готов начать урок?

 Все ль на месте?

 Все в порядке,

 Ручка, книжка и тетрадка?

 Все ли правильно сидят?

 Все ль внимательно глядят?

 Каждый хочет получать

 Только лишь оценку «5».  

- Улыбнулись друг другу, пожелали успехов в работе !                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Проверяют готовность к уроку

2. Актуали-зация знаний

-Поверьте, друзья, что без устного счёта, не сдвинется с места любая работа!

1.Устная работа.

-Счет от 0 до 20 и от 20 до 0

-Д\и «Назови соседей»

-Д\и «Назови лишнее» (геометрические формы) (слайд)

-«Назови чему равен отрезок?» (слайд)

Считают в прямом м обратном порядке, определяют длину отрезка в см и дм

3. Создание проблемной ситуации и открытие детьми новых знаний.

1.Лена наклеила в альбом  3 раза по 2 мяча. Сколько всего мячей наклеила Лена? (слайд)

-Догадались,  какая тема нашего урока?

-Сегодня на уроке мы будем учиться складывать равные числа.

- Какие задачи поставим перед собой?

Как называются компоненты при сложении? (слагаемое+слагаемое =сумма)

2. Работа с учебником с. 84-85 задания 1-2

3 и 3 это 6,  по 3 жука 2 раза – это 6

5 и 5 это 10, по 5 вертолётов 2 раза – это 10

Считают и отвечают на вопрос задачи

- Научимся складывать одинаковые числа новым способом

Записывают результаты сложения и умножения

Физминутка.

Поработали мы дружно,

 А теперь поспать нам нужно,

 (Дети кладут голову на парту, закрывают глаза).

 Тише, тише, тишина

 В нашу комнату пришла.

 Вычитали, вычитали,

 Очень-очень мы устали.

 Раз, два – выше голова,

 Три, четыре – руки шире.

 Пять, шесть – тихо сесть.

 Посидим, отдохнем

 И опять считать начнем.

4. Первичное закрепление

Работа в  Печатной тетради С. 27

Задания 1-2

Работают в тетради, считают, дописывают числа и фишки

Физминутка

Руки вверх поднимем — раз

 Выше носа, выше глаз.

 Прямо руки вверх держать

 Не качаться.не дрожать.

 Три — опустим руки вниз,

 Стой на месте не вертись.

 Повторяем, не ленись!

 Будем делать повороты,

 Выполняйте все с охотой.

 Раз — налево поворот,

 Два — теперь наоборот.

 Так, ничуть, не торопясь,

 Повторяем 8 раз.

5. Повторе-ние

Работа с учебником с 85. Задания 3-4

Работа в тетради задания 3-4

Решают примеры и задачи устно и письменно

6. Самостоя- тельная работа

Работа в тетради с.28 задания 5-8

Сам. работа с проверкой по образцу

(на слайде)

Рефлексия

Итог урока: Какие открытия сегодня сделали для себя?

Ппродолжите фразы:

 – Сегодня я узнал…

 – Теперь я могу…

 – Я попробую…

-  Я горжусь …