Площадь прямоугольника. Урок открытия нового знания.

Урок ОНЗ по математике. 2 класс. Тема : Площадь прямоугольника.

Цели:

• Сформировать умение вычислять площадь прямоугольника. Ввести в речевую практику термин «формула».

Тренировать вычислительные навыки.

2.Формировать опыт преодоления затруднений на основе рефлексивного метода.

1. Мотивация

УМНОЖЕНИЕ

смысл название свойства ?

умножения компонентов

2. Актуализация знаний.

а) Замени сложение умножением:

4+4+4=

3+3+3+3=

б) Найди лишнюю фигуру:

Вычисли её площадь. Какие единицы измерения площади вы знаете?

3. Пробное действие.

Найди площадь прямоугольника за 1 минуту:

4. Фиксация затруднения.

• Какой получили результат?
• Кто не смог найти площадь прямоугольника?
• Почему возникло затруднение?

(Я не знаю способа быстрого нахождения площади прямоугольника.

Я не могу обосновать свой ответ.)

5. Постановка цели.

Цель : открыть правило нахождения площади прямоугольника и научиться его применять.

6. План открытия нового знания.

Определи последовательность действий:

• Сосчитай количество см 2 в строке.
• Раздели фигуру на см 2 .
• Сосчитай количество см 2 в столбце.
• Сделай вывод.
• Найди их произведение .

План.

• Раздели фигуру на см 2 .
• Сосчитай количество см 2 в строке.
• Сосчитай количество см 2 в столбце.
• Найди их произведение.
• Сделай вывод.

7. Эталон.

b

Площадь прямоугольника

а S равна произведению его

длины и ширины.

S = a b

8.Первичное закрепление.

• По учебнику: стр.73 №2 с проговариванием.

Измерь стороны прямоугольников и найди их площади

а = б = S =

9.Самостоятельная работа.

Реши задачи:

а)Длина прямоугольного участка земли 9м, ширина участка 5м. Найди площадь этого участка.

б)Ширина картины 4дм, а длина 6дм. Найди площадь картины.

в)Длина папиной пластиковой карточки 8 см, ширина 6 см. Найди площадь карточки.

10.Задание на включение в систему знаний.

• Мы с вами находили площадь прямоугольного участка земли.

Этот участок решили загородить. Чему будет равна длина забора вокруг участка?

11.Рефлексия.

• Что нового узнали на уроке?
• Какое затруднение у вас возникло?
• В чем была причина затруднения?
• Какую цель перед собой поставили?
• Достигли ли поставленной цели?
• Оцените свою работу (дети поднимают сигнальные карточки)

Домашнее задание с.___, №___

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ