План воспитательный работы 10 а класс на 2017-2018 учебный год

  Данная программа воспитательной работы предназначена для реализации в 10а классе МБОУ «Косинская СОШ». Правовой базой для составления программы являются:

1. «Конвенция ООН о правах ребенка»

2. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников( основание: Закон «Об образовании» (ст.7 «Федеральные государственные образовательные стандарты», ст. 9 «Образовательные программы»)

3. Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Мин.образования России от 01.03.2003г. №30-51-131/1б).

4. Методические рекомендации Мин. Образования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй (приложение к письму Мин.образования России от 31.01.2001г. № 90/30-1б).

5. Должностные обязанности классного руководителя,

6. Устав МБОУ «Косинская СОШ»

7. Школьная программа по духовно – нравственному развитию и воспитанию

8. Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях

При составлении программы учитывались условия, социум, которые окружают школу, а также задачи, которые ставит перед школой общество и государство сегодня. Программа рассчитана на 2 года.

Воспитательные цели и задачи программы:

Цель: Воспитание образованной, физически и духовно здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению.

Задачи:

• Формировать «Образ успешного человека» как элемента школьной культуры.

• Формировать патриотическое, гражданское, правовое сознание.

• Развивать ключевые компетенции личности (учебную, социально-культурную, коммуникативную, толерантную и адаптивную).

• Знакомить с основами современной экономики, помощь в осознанном выборе будущей профессии

• Продолжить работу по формированию классного коллектива. Проводить диагностики и анализировать развитие каждого учащегося и классного коллектива.

Направления работы:

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека «Я - ГРАЖДАНИН»

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания - «Я – ЧЕЛОВЕК»

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни «Я И ТРУД»

4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. «Я И ЗДОРОВЬЕ»

5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде «Я И ПРИРОДА»

6.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях «Я И КУЛЬТУРА»

7.Профориентационная работа «Первые шаги в профессии»

8. работа с родителями.

Принципы воспитательной работы:

1. Личностно-ориентированные:

• целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);

• психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели);

2. Культурно-ориентированные:

• смысловое отношение к окружающему миру;

• опора на культуру, как на основу мировоззрения;

• толерантность;

• целостная картина мира.

3. Деятельностно-ориентированные:

• овладение деятельностью;

• креативность.

Прогнозируемые результаты:

• формирование и развитие Человека – гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях;

• проявление своих способностей и возможностей, реализация личностного потенциала;

• приобретение обучающимися позитивного социального опыта;

• участие обучающихся в решении проблем образовательного учреждения, местного социума;

• способность к самоорганизации, умение отстаивать свои права

• расширение кругозора по профессиональной ориентации учащихся.

Направления работы:

Направление 1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека «Я - ГРАЖДАНИН»

Цель: формирование у обучающихся любви к Родине, бережного отношения к народным традициям, обычаям, уважения к историческому прошлому страны, воспитание патриотизма,

Задачи:

• воспитание чувства патриотизма,

• формирование правовой культуры, способности к самореализации;

• духовно-нравственное становление личности;

• формирование активной жизненной позиции гражданина и патриота;

• воспитание гражданственности, социальной ответственности, толерантности,

• формирование чувства принадлежности к национальной культуре, развитие национального самосознания.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
1	Урок гражданственности «Символы России и Пермского края»	беседа	В течение года	Классный руководитель	Повышение мотивации к Родине, как к месту, где родился человек, к русскому и родному языку; ценностное отношение к отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам РФ, народным традициям, рост духовного здоровья учащихся; чувство благодарности, уважение к ветеранам войны, гордость за наш народ.
2	День народного единства	Беседа на пятиминутке	04.11.2015	Классный руководитель
3	Участие во Всероссийской акции	акция		Классный руководитель
4	Уроки мужества, посвященные Дню Защитника Отечества.	беседа	Февраль	Классный руководитель
5	Мероприятия, посвященные Великой Отечественной войне	акция	Май По плану школу	Классный руководитель
6	Акции «Георгиевская лента».	акция	Май
7	Беседы: «Обязанности гражданина России», «Права гражданина России», «Патриот, гражданин, что означают эти слова».	беседа	В течение года
8	Гражданское и семейное право (знакомство с отдельными статьями Законов).	беседа
9	Классный час «Честь имею»
10	Беседа – диалог «Безобидны ли современные молодежные течения и увлечения»
11	Пост №1
12	Парламентский урок
13	Участие в праздниках на военно – патриотическую тематику
14	Фестиваль военно – патриотической песни «Виктория»
15	Творческие конкурсы (рисунки, сочинения, стихи и т.д.)
16	Оформление стендов к знаменательным датам
17	Волонтерское движение
18	Благотворительные акции

Воспитательные технологии:

- познавательная беседа,

- проблемно-ценностное общение,

- классный час,

- творческие конкурсы,

- фестивали, праздники,

- спортивные соревнования,

- благотворительные акции,

- КТД.

Планируемые результаты:

• ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, родному языку, народным традициям, старшему поколению;

• имеют представление о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

• опыт социальной коммуникации;

• знания о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

МОНИТОРИНГ

1. Методика «Патриотизм и как я его понимаю».

2. Методики А.Н.Капустиной и М.И.Шиловой (изучение уровня воспитанности обучающихся)

Направление 2: Воспитание нравственных чувств и этического сознания - «Я – ЧЕЛОВЕК»

Цель: воспитание свободных граждан с чувством личной ответственности и моральности,

Задачи:

• формирование духовно-нравственных ориентиров

• повышение уровня воспитанности учащихся;

• развитие умений и навыков социального общения;

• воспитание культуры общения, культуры поведения;

• создание условий для самоутверждения учащихся в коллективе;

• формирование социальной активности личности учащихся;

• формирование представления о базовых национальных российских ценностях;

• воспитание уважения к людям разных возрастов.

• воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности;

• формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально-волевых качеств.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
1	Акция «Помоги ближнему»	акция	Октябрь	Актив класса	Нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации; способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.
2	День пожилого человека	акция
3	Беседы с обучающимися по правилам поведения в общественных местах и т.д.	Беседа		Классный руководитель
4	Жить с достоинством (беседы, лекции, диспуты).			Классный руководитель
	«Кто я в этом мире?»			Актив класса
	«Надо ли любить всех?»,
	«Каким бы я хотел видеть своего друга?»,
	«Почему важно беречь честь?»,
	«Может ли доброта исцелить человека?»
	«Что такое счастье?			Актив класса
	«Красивая жизнь — что это такое?»			Актив класса
	«Как бы ты хотел прожить свою жизнь?».	Беседа		Классный руководитель
	Игровое моделирование речевых ситуаций: «Помощь окружающим», «Взаимное уважение», «Как бы ты поступил, если…».
	Внешкольная деятельность (походы, экскурсии, благотворительные акции, полезные дела)
	Творческая деятельность: День Знаний, День пожилого человека, День Учителя, День матери, мероприятия ко Дню защитника Отечества, Праздничные мероприятия, посвященные 8 марта, конкурсы, олимпиады, викторины.

Воспитательные технологии:

- беседа,

-классный час,

-экскурсии, заочные путешествия,

- просмотр учебных фильмов,

- праздники, коллективные игры,

акции благотворительности и милосердия,

Планируемый результат

• имеют представление о моральных нормах и правилах нравственного поведения,

• имеют нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• уважительное отношение к традиционным религиям;

• неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать к человеку, находящемуся в трудной жизненной ситуации;

• уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

• знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

Мониторинг

Методика незаконченного предложения

Методика А.Н.Капустиной и М.И.Шиловой (изучение уровня воспитанности обучающихся).

Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни «Я И ТРУД»

Цель: формирование положительного отношения к учебе, развитие познавательной активности, интеллектуальное развитие личности подростка, развитие трудовых навыков и умений.

Задачи:

• сформировать представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

• воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

• сформировать представления о профессиях;

• сформировать навыки коллективной работы;

• развивать умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

• формировать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

• развитие познавательной активности, участия в общешкольных мероприятиях;

Мероприятия:

№	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
	Организация ежедневного дежурства по классу	Дежурство по классу	В течение года		Ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие; элементарные представления о различных профессиях; навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми; осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового; опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности.
	Организация дежурства по школе	Дежурство по школе	В течение года
	Организация трудовых дел (уборка территории, школы)	Уборка территории	В течение года
	Классный час на тему: «Профессиональное самоопределение»	Беседа	Апрель	Классный руководитель
	Знакомство обучающихся с различными профессиями и учебными заведениями	Беседа	В течение года	Классный руководитель
	Творческая деятельность: конкурсы, выставки, фестивали.
	Классный час «Образование – путь к успеху»
	Викторина «Читать – это не модно?»
	Методика «Адаптация в 10 классе»
	Участие в НПК, олимпиадах
	Предметные недели

Воспитательные технологии:

- беседы,

- встречи с интересными людьми,

- конкурсы, работа творческих и учебно-производственных мастерских,

- трудовые акции

Планируемые результаты:

• ценностное и творческое отношение к учебному труду;

• сформированы основные трудовые умения и навыками по самообслуживанию;

• имеют представление о различных профессиях;

• обладают навыками трудового творческого сотрудничества с людьми разного возраста;

• имеют опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

• мотивированы к самореализации в социальном творчестве, познавательной, общественно полезной деятельности.

МОНИТОРИНГ

Методика «Познавательные потребности»

Методика «Самооценка мотивов учебной деятельности»

Методики А.Н. Капустиной и М.И. Шиловой (изучение уровня воспитанности обучающихся)

Направление 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. «Я И ЗДОРОВЬЕ»

Цель: формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся, физическое совершенствование, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

• создание условий для сохранения физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся;

• развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни;

• воспитание ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

• профилактика вредных привычек, алкоголизма, наркомании, табакокурения в подростковой среде;

• сформировать понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• сформировать представления о негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

• формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, здорового питания.

• Создание условий для формирования у школьников навыков безопасного поведения на дороге.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
	Участие в легкоатлетическом кроссе	кросс			Повышение уровня гигиенической культуры и приобщение к ней; повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни; повышение уровня самостоятельности, активности школьников к двигательной деятельности; рост уровня физического развития учащихся. Выбрать каждому оптимально безопасный путь от дома до школы, безопасный переход дорог, путей. Отрицательное отношение к алкоголю: подвести к пониманию того, что человек, ведущий трезвый образ жизни, более успешен.
	«Твое здоровье в твоих руках»	Беседа		Классный руководитель
	«Здоровый образ жизни», «Профилактика простудных заболеваний»	Беседы школьной медсестры с обучающимися		Классный руководитель
	«Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма	Акция	В течение года	Классный руководитель
	Участие в спортивных мероприятиях
	Классный час-презентация «Я выбираю жизнь»
	1 декабря- Всемирный день борьбы со СПИДом

Воспитательные технологии:

- беседа,

- просмотр учебных фильмов,

-урок физической культуры,

-спортивные секции, подвижные игры, спортивные соревнования,

-акции,

- День здоровья,

- мониторинг состояния здоровья,

Планируемые результаты:

- сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- имеют представления о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

- понимают значение физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- осознанное отношение к своему здоровью, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни в современном гражданском обществе.

- умеют правильно вести себя на дороге, знают дорожные знаки, ориентируются в дорожной ситуации

МОНИТОРИНГ

Критерии показателей здоровья обучающихся.

Направление 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде «Я И ПРИРОДА»

Цель: популяризация экологических знаний, участие школьников в решении экологических проблем.

Задачи:

• развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

• формирование осознания роли и активности человека в преобразовании окружающей действительности;

• воспитание экологической культуры, бережное отношение к растениям и животным;

• приобретение элементарного опыта природоохранительной деятельности;

Мероприятия:

№	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
	Тематические классные часы, посвященные проблемам экологии	Беседа	В течение года	Классный руководитель	Ценностное отношение к природе; элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики; опыт участия в природоохранной деятельности в школе, по месту жительства; личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
	Творческая деятельность (конкурсы, выставки, олимпиады).
	«Экология природы — экология души».
	Ознакомление с особо охраняемыми территориями и объектами при­роды Алагирского района.	Беседа
	«День птиц», (22 марта – «Встреча весны»). 22 апреля – Международный День Земли. 18-22 апреля – День заповедников и национальных парков. 3июня – Всемирный день охраны окружающей среды. 11 декабря – Международный день гор.

Воспитательные технологии:

-предметные уроки,

-беседа,

-экскурсии, прогулки, походы в лес,

-волонтерская деятельность,

- акции

Планируемые результаты:

• имеют опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

• есть опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

• осознание личной ответственности за судьбу планеты Земля, активная позиция в борьбе за сохранение природы.

МОНИТОРИНГ

Тест «Отношение к природе».

Методики А.Н. Капустиной и М.И. Шиловой (изучение уровня воспитанности обучающихся).

Направление 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

«Я И КУЛЬТУРА»

Цель: формирование любви и уважения к культурному наследию, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

• развитие творческих способностей и интересов, приобретение опыта творческой деятельности;

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию;

• формирование национального самосознания, любви и уважения к ценностям отечественной культуры;

• формирование культуры общения, поведения, эстетического участия в мероприятиях.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
	Праздник, посвященный Дню учителя.	Участие	03.09.15	Классный руководитель
	Участие в конкурсе чтецов	Участие		Классный руководитель

Воспитательные технологии:

- предметные уроки,

-экскурсии,

-посещение музеев, выставок,

-посещение конкурсов и фестивалей народного творчества,

-посещение Кудымкарского Драмтеатра

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• умеют видеть красоту в окружающем мире;

• умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

• осознание необходимости познания прекрасного в окружающей действительности, знание культуры родного края;

МОНИТОРИНГ

Педагогическое наблюдение.

Методика А.Н. Капустиной и М.И. Шиловой (изучение уровня воспитанности обучающихся).

Направление 7 . Профориентационная работа «Моя профессиональная карьера»

Цели:

формирования у учащихся основ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах;

формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания, изучение своих личностных особенностей, интересов и склонностей;

Задачи:

1. Определение степени соответствия “профиля личности” и профессиональных требований, внесение корректив в профнамерения обучающихся;

2.Приобретение практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника;

3.Формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей нашего города, его развития и благополучия;

4.Развитие способности адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.

Мероприятия:

Экскурсии на предприятия и организации

Встреча с представителями разных профессий

Классные часы

Беседы

1. Делова игра «Калейдоскоп профессий»

2. Выбор и работа органов самоуправления.

3. Выбор и посещение элективных курсов.

4. Классный час «Особенности трудоустройства несовершеннолетних»

5. Анкета «Мотивы выбора профессии»

6. Встречи с интересными людьми.

7. Построение профессионально личностных планов - практическое занятие

8.  Профессиональная деятельность и социальный статус челов

Работа с родителями:

Цели и задачи работы с родителями обучающихся.

1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

2.Изучение воспитательных возможностей семей.

3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

6.Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Совместная деятельность с родителями

Направления деятельности	Формы работы
Повышение психолого-педагогических знаний классного руководителя	1. Исследование психологического климата семьи каждого ученика класса. 2. Поддержание регулярного общения.
Вовлечение родителей в воспитательный процесс	1. Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной работе. 2. Проведение родительских собраний 3. Совместные консультации и воспитательные беседы с учащимися класса.
Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного процесса	1. Анализ учебной работы учащихся: — анализ контрольных, практических, лабораторных работ, диктантов; — анализ отношения к учебе; — объективная оценка качества образования; — собеседование с неуспевающими учащимися.

Тематика Родительских собраний

Месяц	Тема собрания	Форма проведения
сентябрь	«Адаптация 10 классников» Организация учебно-воспитательного процесса в 2015-2016 учебном году. Знакомство с новыми учителями и их требованиями.	Классное собрание
Декабрь	«Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста» Встреча с учителями-предметниками. Организационные вопросы. Предварительные итоги 1 полугодия.	Классное собрание
февраль	Родительское собрание-размышление «Жизненные цели подростков»	Классное собрание
апрель	«Роль семьи в развитии работоспособности старшеклассников» 1.Роль семьи в развитии работоспособности старшеклассника(выступление кл.рук.) 2.Значение мотивации в развитии работоспособности учащихся. 3.Обмен опытом семей. 4.предварительный анализ итогов обучения	Круглый стол

Родительский комитет класса

№ п/п	Ф.И.О.	Место работы	Телефон	Поручение
1.				председатель
2.				секретарь
3.				заместитель председателя

План работы родительского комитета

Месяц	Направления работы
Август - сентябрь	1.Составление плана работы родительского комитета: обсуждение необходимой классу помощи, которую могут оказать родители. 2. Отчет родительского комитета. Перевыборы актива родительского комитета, распределение обязанностей. 3. Итоги работы класса по подготовке к новому учебному году. 4. Консультирование родителей и обучающихся по предотвращению возникновения школьных трудностей у детей. 5. Помощь в организации и проведении дня знаний.
Октябрь	1.Проверка внешнего вида обучающихся.
Ноябрь	1. Оказание помощи в проведении праздника «День матери»
Декабрь	1.Подготовка благодарственных писем родителям учащихся по итогам первого полугодия. 2.Помощь в организации и проведении новогоднего праздничного мероприятия.
Январь	1.Отчёт о работе родительского комитета за 1 полугодие. 2.Посещение уроков родительским комитетом или отдельными родителями.
Февраль	1..Помощь в организации и проведении праздника, спортивных соревнований посвящённых Дню защитника Отечества.
Март	1.Помощь в организации и проведении праздника , посвящённого Международному женскому дню 8 Марта.
Апрель	1.Проверка состояния учебников. 2.Предварительные итоги успеваемости за 3 четверть.
Май	1.Помощь в организации и проведении праздника Дня Победы

План работы на 2017-2018 уч.г.

Характеристика ученического коллектива 10 класса.

В классе 17 учащихся: 11 девочек и 6 мальчиков, 16 учащихся 2001 года рождения, 1 человек 2000 года рождения (Чугайнова Софья).

В класс пришли учиться дети из разных школ «Порошевская ООШ» - 3 человека, Кордонская ООШ»- 2 человека.

13 учеников воспитываются в полных семьях, 3 ученика – в неполных (Грибанов Александр – мама, Морошкин Юрий – папа, Ершова Елена – мама). Снигирева Анастасия - отчим. Неблагополучных семей нет

В целом у учащихся класса наблюдается познавательный интерес к учебе. К учебной деятельности относятся по – разному, но в основном ответственно, работоспособность – хорошая. В прошлом учебном году ребята принимали активное участие в различных конкурсах, предметных неделях. Класс обладает учебным и творческим потенциалом.

      У обучающихся сформированы ценностные представления. Главной ценностью является семья, на втором месте – здоровье, на третьем – учёба и друзья.

Особых проблем по посещению уроков - не существует, но есть разовые пропуски по уважительным причинам по согласованию родителей с классным руководителем.

      По результатам диагностики видно, что ребята общительные, имеют достойный уровень развития культурных навыков воспитанности. Ребята между собой дружные: мальчик не отделяется от девочек, совместно готовят различные  конкурсы, поздравления. Самостоятельно распределяют между собой работу и стараются выполнить её. Психологический климат в классе доброжелательный. В классе действуют органы самоуправления.

      Неравнодушно ребята относятся к плохим поступкам. На классных часах или на перемене высказывают своё мнение, предлагают помощь, дают советы.

    Учащиеся принимают  разнообразные виды деятельности. Ребятам интересны внеклассные мероприятия, в которых можно высказать своё суждение, отстаивать и доказывать свою точку зрения.

     Не все ребята занимаются в системе дополнительного образования: 3 ученика посещают кружок «Танцевальный» ( Чугайнова Софья, Юркина Ольга, Останина Алина) и спортивную секцию (Семериков Павел, Грибанов Александр, Останин Антон). Многие учащиеся защищают честь класса и школы, участвуя в конкурсах различного уровня.

    В состав актива класса входят Останина Алина, Юркина Ольга, Зубов Антон Они  ответственные, самостоятельные, пользуются авторитетом среди одноклассников.

Учитывая данную характеристику класса, особенности возраста, ставлю следующую цель на 2017-2018 учебный год:

- построить воспитательную систему, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности учащихся, умеющих жить в коллективе и строить отношения дружбы и взаимопонимания;

- создать условия для социального самоопределения на будущее, воспитание культа знаний, труда, здоровья, семьи;

Задачи:

• создать условия для социального творчества каждого и уверенности в том, что его творчество будет оценено;

• помочь учащимся «построить» комфортные отношения в коллективе; формировать у них стремление к постоянному совершенствованию форм общения;

• учить учащихся организовывать собственную творческую деятельность, учить радоваться успехам и достижениям товарищей;

• развивать стремление к постоянному самообразованию и саморазвитию.

• организация совместного досуга детей и родителей

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия школьников на уроках.

2. Контроль за успеваемостью учащихся.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение классных мероприятий согласно плана.

3. Работа с родителями (по необходимости).

4. Работа с учителями-предметниками (по необходимости).

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Посещение семей учащихся.

3. Встреча с родительским активом.

4. Участие в рейдах совместно с членами УС, школьным омбудсменом.

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Участие в заседании МО классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ воспитательной работы за год.

3. Заполнение диагностических карт учащихся.

Лист учета посещений родительских собраний

№	ФИО	Даты проведения родительских собраний
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Структура самоуправления класса

Цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности. Высший орган самоуправления - классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов могут привлекаться и родители обучающихся. Классное собрание избирает:

• Старосту класса,

• руководителей секторов классного ученического самоуправления;

• представителей школьного самоуправления

• решает вопросы жизни классного коллектива;

• утверждает общественные поручения;

• слушает отчеты об их исполнении;

• решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса;

староста класса выбирается путем открытого голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Лидер класса совместно с классным руководителем составляет план работы на четверть (на основе предложений учащихся и общешкольного плана внеклассных мероприятий); формирует коллективы для подготовки и проведения классных мероприятий; контролирует выполнение поручений. Распределение общественных поручений происходит на первом же в учебном году классном собрании учащихся путем голосования. Поручения можно менять каждую учебную четверть, чтобы каждый учащий мог попробовать себя в различных ролях.

1. Учебный сектор - отвечает за посещаемость, самоподготовку учащихся, контролирует выполнение домашнего задания. Принимает участие в подготовке тематических вечеров, предметных недель, конкурсов, викторин.

2..Культмассовый сектор - способствует культурному и содержательному проведению досуга, организует культурно-массовые мероприятия в классе, отвечает за организацию интеллектуальных игр, выставок, конкурсов вечеров, составление развлекательной программы.

3.Спортивный сектор - формирует команду для участия в школьных соревнованиях, проведении «Дня Здоровья», организует спортивные мероприятия в классе.

4.Сектор «Труда и заботы». Сектор организует поздравление ветеранов, обеспечивает участие класса в проводимых школою акциях милосердия и прочих акциях. Принимает активное участие в организации трудового воспитания, проведении трудовых десантов, субботников.

«Контролирующим» органом классного самоуправления является родительский комитет, который избирается на родительском собрании прямым открытым голосованием из числа родителей обучающихся в количестве трех человек сроком на один учебный год. Руководит работой родительского комитета его председатель.

Список класса

№ п/п	ФИО ребёнка	Обязанности в классе
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Индивидуальная работа с учащимися.

1. Собрать анкетные данные учащихся и их родителей, внести поправки в портфолио в уже имеющиеся данные для индивидуальной работы.

2. Систематически контролировать учебную деятельность детей и доводить до сведения родителей отрицательные моменты обучения и дисциплины.

3. Предложить учащимся выбрать кружки и секции по интересам и контролировать посещение. Объяснить школьникам о необходимости посещения курсов по предметам для более углубленного изучения программы с целью более успешной сдачи единого государственного экзамена

4. Проводить индивидуальные беседы с учащимися о здоровом образе жизни, об учёбе, о гражданском становлении.

5. Выявлять интересы учащихся, помогать им раскрыться, проявить себя, приобщать к чтению художественной литературы,

6. Прививать любовь к культуре родного края, прививать желание самосовершенствоваться

7. Реагировать на каждый пропуск без уважительной причины, доводя все данные до сведения родителей, проводить индивидуальные беседы с детьми на тему пропусков, разъясняя им негативную сторону по поводу пропущенных уроков.

Работа с детьми группы риска

Учащиеся "группы риска" – это такая категория детей, которая требует особого внимания со стороны педагогов, воспитателей и других специали­стов. Данная категория присутствует в классном коллективе и требует постоянного внимания.

Цель раздела: оказание помощи в изучении учебных дисциплин и нравственной поддержки.
Задачи:

- Помочь детям адаптироваться и самоутвердиться в новом коллективе.

- Осуществлять контроль успеваемости.

- Контролировать досуг.

Методики изучения классного коллектива

   

  Диагностика № 1. «Незаконченный тезис»
      Учащимся класса предлагается развить тезисы и привести доказательства своих мыслей.       Жизнь —это...
Друг —это...
Быть человеком — значит...
Наивысшая радость — это...
Самая большая беда — это...
Добрая память о себе — это...
Плохая память о себе — это...
Главное в жизни — это...
Мелочи жизни — это...
Радости жизни —это...
      Диагностика № 2. «Социометрия»
      Целью социометрического исследования, является изучение взаимоотношений учащихся в коллективе и определение приоритетов отдельных учащихся в классе. Каждый ученик получает список всего класса и выполняет следующие задания:
Задание 1. У тебя есть деньги, сумма которых позволяет тебе купить подарки только трем одноклассникам. Отметь, кому ты хотел бы сделать подарок.
Задание 2. Прошло десять лет после школы. У тебя появилась возможность определить лишь трех человек из класса, с кем ты хотел встретиться. Запиши их фамилии.
Задание 3. Ты победил на выборах и у тебя есть возможность сформировать свою команду из бывших одноклассников. Их должно быть не более трех. Кого ты предпочтешь?

Уровень воспитанности учащихся ____________ класса

№	Ф.И. уч-ся	Отношен. к учебе	Отношен. к труду	Отношен. к общей деятель-ности	Отношен. к товарищам	Отношен. к физкуль туре	Уровень воспитан ности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

При определении уровня воспитанности по каждому показателю необходимо пользоваться диагностической таблицей. Оценка записывается условным обозначением:

5 балов – (красным цвето)- ярко проявляестся: 4бала – (синим цветом) – проявляется: 3 бала – (желтым цветом)- слабо проявляется: 2 бала – (зеленым цветом)- не проявляется. Итоговая оценка выводится как средне арифметическое (сумма балов делится на 5).

5 - 4,5б - высокий уровень

4,5 — 3,9 - хороший уровень

3,8 - 2,9 балов – средний уровень

2,8 - 2 бала – низкий уровень

в классе__________ человек

__________ высокий уровень

__________ хороший уровень

__________ средний уровень

__________ низкий уровень

дата______________

классный руководитель:_______________________