План самообразования учителя технологии

М.Горьковский филиал МБОУ « Жердевская СОШ №2 »

План

профессионального самообразования

учителя технологии

Плужниковой Галины Александровны

« Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут»

Аристипп.

с.М.Горький

2022

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно – образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету, заниматься самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Тема самообразования:

«Проектная деятельность на урокаx теxнологии в рамкаx реализации ФГОС».

Тема самообразования определяется, исходя из методической темы школы и в связи с переходом на новые образовательные стандарты. Так как они вводятся поэтапно, то учителю тоже необходимо перестраивать свою работу и быть готовыми к работе по новым ФГОС. Для этого надо изучать новые образовательные технологии, участвовать в разработке рабочих программ по технологии с требованиями ФГОС, повышать свою квалификацию.

Цели самообразования:

 расширение общепедагогических знаний с целью расширения и совершенствования технологий  через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС

Задачи самообразования

• овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;

• мониторинг уровня формирования компетенций обучающихся;

• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• повышать свой профессиональный уровень в области теории и методики преподавания уроков технологии в связи с введением новых ФГОС;

• формировать способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

• уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;

• умение оказать практическую помощь коллегам.

Источники самообразования:

• специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая),

• Интернет;

• семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом,

• мастер-классы,

• курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,

• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей технологии.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;

• разработка учебных рабочих программ по технологии, в связи с требованием ФГОС,

• применение различных образовательных технологий или их элементов для конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;

• создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

• доклады, выступления, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Срок работы над темой 3 года.

План работы над методической темой.