План самообразования и саморазвития педагога

1.

Ф. И. О. педагога

2.

Дата рождения

3.

Образование (когда и какое учебное заведение окончила)

4.

Специальность по диплому:

5.

Место работы:

6.

Занимаемая должность:

7.

Дата назначения на должность:

8.

Общий стаж трудовой деятельности:

9.

Педагогический стаж:

10.

Квалификационная категория, дата присвоения:

11.

Курсы повышения квалификации:

№ п/п

Наименование

Срок исполнения

Школа работает над проблемой:

Тема самообразования

Цель: 

Задачи:

Перечень вопросов по самообразованию:

Предполагаемый результат:

Форма отчета по проделанной работе:

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы

№

Содержание объектов наблюдений

Показатель

Знания:

1.

Содержание предмета

2.

Методика преподавания предмета

3.

Основные вопросы педагогики и психологии

Умения:

1.

Определять цели занятия

2.

Отобрать содержание материала к занятию в соответствии с поставленной целью

3.

Планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся

4.

Использовать разнообразные формы работы на занятии

5.

Осуществлять дифференцированный подход к обучению

6.

Оценивать результат занятия согласно поставленной цели

7.

Отслеживать результаты деятельности у обучающихся в объединении

8.

Организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях

9.

Развивать и поддерживать интерес к занятию

10.

Ясно и четко излагать материал

№

Аспект инновационной деятельности

Степень овладения

Очень высокая

высокая

средняя

отсутствует

Знания

1.

Знания возрастной психологии, умение учитывать ее при организации обучения

2.

Знание и понимание проблем современного образования

3.

Знания и умения использовать методы исследования:

3.1

Изучение литературы

3.2

Метод наблюдения

3.3

Социологические методы

3.4

Метод устных опросов

3.5

Метод хронометрирования

Умения

1.

Анализ полученной информации

2.

Управление деятельностью учебной группы

3.

Отбор и структурирование учебного материала

4.

Обобщение и описание опыта своей работы

5.

Создание авторской программы

6.

Владение методиками:

6.1.

Организация самостоятельной и индивидуальной работы обучающихся

6.2.

Отслеживание результатов деятельности у обучающихся

6.3.

Составление тестовых заданий, контрольно- измерительных материалов

6.4.

Рейтинговая система оценки знаний обучающихся

6.5.

Составление и использование алгоритмов

6.6.

Организация проблемного обучения

6.7.

Организация коррекционной работы для ликвидации пробелов в знаниях обучающихся

Факторы саморазвития

Оценка

(по 10-балльной шкале)

1. Социальные.

1. Уровень заработной платы

2. Бытовые условия

3. Жилищные условия

4. Условия для полноценного досуга, отдыха

5. Уровень и качество медицинского обслуживания

6. Условия для продолжения образования, повышения квалификации

7. Условия для самообразования

8. Наличие необходимой психолого-педагогической литературы

9. Нравственно-психологический климат в коллективе

1. Организационно-педагогические

1. Демократизм и творческий стиль в управлении учебным заведением.

2. Уровень организации методической работы в учебном заведении.

3. Хорошо спланированная экспериментально-исследовательская работа в учебном заведении

4. Аттестация учителей

5. Возможность обучения на курсах повышения квалификации

6. наличие индивидуального плана самообразования, саморазвития

7. Эффективность работы педсовета для совершенствования учебно-воспитательного процесса

8. Условия, которые создает администрация для творческой самореализации

9. Конкурс «Учитель года»

1. Профессионально-педагогические

1. Профессионализм (высокий уровень профессиональных знаний)

2. Культура педагогического общения.

3. Педагогическое мастерство

4. Интерес к педагогическим инновациям, новым технологиям обучения и воспитания

5. Умение творчески использовать опыт других

6. Способность к сотворчеству, к сотрудничеству как с учащимися, так и с коллегами.

7. Стремление к высоким результатам своего труда

8. Интерес к новым идеям психологии и педагогики

9. Ваш творческий потенциал

10. Склонности и стремления заниматься экспериментально-исследовательской работой

1. Психологические (личностные) качества

1. Творческая инициатива

2. Интеллигентность, уровень общей культуры

3. Интерес к педагогическим инновациям

4. Стремление к профессиональному росту, самосовершенствованию

5. Способность к видению психологических проблем

6. Способность к самоанализу, к осознанию своих достоинств и недостатков

7. Уровень способности к самоорганизации, самоуправлению

8. Уровень творческого потенциала

9. Уровень методической исследовательской культуры учителя.

10. Профессиональная компетентность

По плану

Реализация

Тема самообразования

Цели и задачи по теме самообразования

Список изучаемой литературы

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет

Выступления

(где и когда запланировано)

Творческое сотрудничество по теме

Изучение передового опыта

Курсы повышения квалификации

Аттестация