План профессионального самообразования учителя математики, физики и информатики

МБОУ “Тубылгытауская ООШ” Новошешминского муниципального района

Республики Татарстан

План профессионального самообразования учителя математики, физики и информатики

по теме:

«Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики, информатики и физики»

Абдрафиковой Гульгены Габдрашитовны

учителя математики  и физики I квалификационной категории

МБОУ «Тубылгытауская ООШ»

Новошешминского муниципального района

Республики Татарстан

2019-2023 учебный год

 Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт, 2000 год

 Специальность:  физика

 Квалификация:  Учитель физики и информатики

Переподготовка: Институт экономики, управления и права, г. Казань, с 3 февраля 2014 г. по 14 июля 2014 г. по программе «Педагогические технологии преподавания математики»

 Педагогический стаж:  23 года

 Работа в данном учебном заведении:  23 года

Квалификационная категория – первая , 2018 г.

Когда обучался на курсах:

1. Курсы повышения квалификации по программе «Межпредметные технологии в организации образовательного процесса», 96 часов, г. Казань, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республике Татарстан», удостоверение рег.№ ИРО-001547-БО, 5.04.2019 г.

2. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников (в том числе в области формирования функциональной грамотности) в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего»», 112 часов, г. Москва, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ», удостоверение, рег.№ У-28777/б, 30.11.2020 .

3. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Школа современного учителя математики», 100 часов, г. Москва, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ», удостоверение, рег.№ У-110564/б, 2021.

Работа над темой начата в 2019 году.

Предполагается закончить работу над темой в 2023 году.

Ведущая идея педагогической деятельности - максимально раскрыть перед учениками  спектр приложений математических знаний, чтобы они поняли насколько удивительна, заманчива и всесильна математика.

Мотивация выбора темы самообразования:

  1.Повышение результатов обучения (знания, полученные в готовом виде, как правило, вызывают затруднения в их применении к решению конкретных задач)

  2.Открывать ученику возможность продвигаться в адекватно его способностям темпе.

 3.Воспитание ответственного отношения к делу, социальным ценностям и установкам, как коллектива, так и общества в целом.

4.Привития навыков самостоятельной работы с книгой, с учебным                материалом, сотрудничества учителя и ученика в процессе обучения.  

 5.Развития логического мышления, понимание того, что математика и физика –жизненно  необходимые науки.

Индивидуальная методическая проблема:

«Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики и физики в контексте требований ФГОС ООО».

Цель профессионального самообразования:

• повышать  свой  профессиональный  уровень      в области теории и методики преподавания математики в связи с введением новых ФГОС;

• формировать  способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

• уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Задачи профессионального самообразования:

• Изучить нормативно-правовое и методическое обеспечение в условиях внедрения ФГОС ООО.

  • Изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС.

  • Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемых технологий.

• Овладеть  новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей.

• Создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.

Направления работы по реализации плана самообразования:

1. Изучение литературы по проблеме самообразования.

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы самообразования.

3. Разработка каталога презентаций по математике.

4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

5. Участие в работе школьного методического объединения

6. Осуществление связи между начальным и общим образованием учащихся школы.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, системность.

Источники самообразования: СМИ, журналы «Математика в школе», газета «Первое сентября»,  вебинары, мастер-классы, курсы повышения квалификации, муниципальные, республиканские  научно-практические конференции и семинары, Интернет-ресурсы.

 Формы самообразования: индивидуальная, групповая  (участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей  математики, взаимодействие с учителями математики посредством Интернет).

 Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;

• разработка учебных рабочих программ по математике и физике, в связи с требованием ФГОС,

• применение различных образовательных технологий или их элементов для конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;

• создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Планируемые результаты самообразования:

Разработка материалов в электронном виде, в том числе:

•        комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

•        комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

•        пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,

•        пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),

•        пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

•        пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

•        комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления)

План самообразования разработан на 2019-2013гг.

и включает следующие этапы

I. Теоретический этап: январь 2019 – август 2023 гг.

1. выбор цели;

2. формулирование личной индивидуальной темы;

3. осмысление последовательности своих действий;

4. знакомство с психолого-педагогической и методической литературой.

II. Практическое решение проблемы: август 2019 – август 2020  гг.

1. осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка;

2. накопление и применение новых технологий, методических приемов;

3. создание дидактических материалов;

4. подготовка комплекта планов-конспектов;

5. практическое применение новых технологий, приемов, методов работы на уроках математики и физики;

6. проведение открытых уроков, мастер-классов, посещение уроков коллег, участие в вебинарах, научно–практических конференциях, семинарах, форумах.
    

III. Оценочный этап: август 2020 – май 2023г.

1. подведение итогов работы;

2. оформление результатов;

3. обобщение опыта работы.  

План-график мероприятий

профессионального самообразования

учителя математики и физики Абдрафиковой Г.Г.