План индивидуальной работы по литературе

План индивидуальной работы по литературе

с обучающейся ­­11 класса

Цели:

- ликвидация пробелов в литературе;

- создание условий для успешного индивидуального развития ученицы.

Задачи:

- формировать ответственное отношение ученика к учебному труду;

- повышать ответственность родителей за обучение ребенка;

- формировать комплексную систему работы со слабоуспевающим учеником;

- создавать условия для успешного индивидуального развития ребенка;

- создавать ситуацию успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;

- пробуждать природную любознательность;

- вовлекать ученика в совместный поиск форм работы, видов деятельности;

- создавать максимально благоприятные взаимоотношения учителя со слабым учеником.

План направлен на удовлетворение потребностей:

Ученицы:

• получение знаний за курс 10 класса и 11 класса 1 - 2 четверти;

• выбор форм получения знаний.

Родителей:

• в создании наиболее комфортных условий обучения своего ребенка;

• в стабилизации отношений в семье, в смягчении конфликтных ситуаций в школе.

Школы:

• решение социально-педагогических и психологических проблем детей.

Педагогические технологии, используемые при работе:

• индивидуализация образовательного процесса;

• обучение навыкам самообразовательной и поисковой деятельности;

• диалоговая форма обучения;

• памятки, карточки, творческие задания, ресурсы интернета.

Планирование различных видов дифференцированной помощи:

1. Указание типа задания, правила, на которое оно опирается.

2. Дополнение к заданию (рисунок, схема, чертеж, инструкция и т.д.)

3. Запись условия в виде значков, матриц, таблиц, схем.

4. Указание алгоритма выполнения задания.

5. Указание аналогичного задания, выполненного ранее.

6. Объяснение хода выполнения подобного задания.

При работе со слабоуспевающим учеником необходимо учитывать следующее:

1. Ученику задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал.

2. При опросе создаются специальные ситуации успеха.

3.Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине.

4. В ходе опроса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера благожелательности.

Причины слабой успеваемости ученика:

- Низкая мотивация к обучению,

- Систематическое невыполнение домашних заданий;

- Рассеянное внимание;

- Слабый контроль со стороны родителей.

Учитель русского языка _________Л.И.Козлова

Индивидуальный план работы составлен в 3 (трёх) экземплярах.

1 (один) экземпляр плана на руки получил(а) __________ ________________

(подпись) (Ф.И.О.)