Периметр многоугольника.

Долгожданный дан звонок.

Начинаем наш урок.

Внимательно слушайте –

И вы все услышите!

Внимательно смотрите-

И вы все увидите!

Думайте –

И вы все обязательно поймете!

Удачи вам в открытие новых знаний!

Математика- царица наук

Учись, смекай, активным будь и к знаниям добудешь путь!

20

Устный счёт

66

40

6

3

Устный счёт

99

90

6

5

Устный счёт

80

15

60

60

Устный счёт

95

5

30

7

Устный счёт

60

3

50

5

Устный счёт

100

70

25

6

Устный счёт

47

1

40

40

80

22

20 +

36

41

74

63

79

45

- 40

60

80

70

ЧИСЛОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ

ЗНАЧЕНИЕ

ВЫРАЖЕНИЯ

Прочитайте выражения и найдите их значения .

22

(17 + 5) – 2 =

20

6

21 – (12 – 6) =

15

Расставьте скобки в выражениях так, чтобы порядок действий в них соответствовал заданному

2 1 3 50 + 8 + 2 – 5

2 1 3 50 + (8 + 2) – 5

50 + (8 + 2) – 5 =

10

60

55

1 3 2 60 + 7 – 20 – 3

1 3 2 (60 + 7) – (20 – 3)

(60 + 7) – (20 – 3)=

17

67

50

Как называются эти фигуры?

1)

2)

Геометрическое задание

Чтобы найти длину ломаной надо измерить звенья и сложить полученные величины

5

3

2

5

3

3

3

5

Е

И

М

Р

3

6

2

5

6

6

5

2

2

5

2

Р

Т

Е

5

П

4

4

7

2

СУММА ДЛИН СТОРОН

6

8

12

10

13

15

18

11

В древнем Египте границы земельных участков измеряли ходьбой. Египтяне шли по границе своего участка и измеряли его. Так и появилось слово: пире – ходить , метрос – измерять ПЕРИМЕТР

Периметр многоугольника – это сумма длин всех его сторон

1. Выясняю, что эта за фигура.

2. Вспоминаю правила нахождения Р.

3. Выполняю действия сложения.

(Сколько сторон у фигуры, столько и должно быть слагаемых в записи выражения )

4 . Не забыть указать, в каких единицах измерения вычислили Р ( см, дм, м, мм )

3 см

3 см

3 см

3 см

5 см

3 см

3 см

5 см

Проверка

Миша согнул кусок проволоки так, что получился треугольник со сторонами 7 см, 3 см и 4 см. Какой длины был кусок проволоки?

Мама решила обшить тесьмой скатерть прямоугольной формы длина которой 8 дм, ширина 2 дм. Сколько дм тесьмы ей нужно?

(17 – 5) + 2=

18 – (6 + 2)=

(15 – 7) + 8 =

13 – (9 + 4) =

16 + 8 + 2 =

(17 – 8) + 6 =

19 – (5 + 7)=

18 – (9 + 7) =

12 + (6 + 6) =

12 + (6 + 3) =

Какое открытие мы сегодня сделали?

Периметр – это …

Научу других!

Всё понятно!

Нужна помощь!