Открытый урок по теме "Знакомство с Excel"

Конспект урока по теме: "Знакомство с электронной таблицей"

Проведен в 2015 году.

Цели и задачи урока:

• Познакомить с электронной таблицей EXCEL

• Научить вводить данные в числовой и текстовой информации

• Научить использовать формулы при несложных вычислениях

• Закрепить на примере выполнения практической работы

• Воспитывать интерес к учёбе через работу на компьютере

План урока:

1. Организационный момент.

2. Фронтальный опрос.

3. Объяснение нового материала.

4. Закрепление на примере практической работы (во время практической работы физкультминутка).

5. Подведение итогов.

6. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Объяснение нового материала:

Мы уже познакомились с обработкой текстовой и графической информации на ПК. Сегодня начнём рассмотрение приёмов обработки числовой информации (учитель на доске ещё раз демонстрирует числовую информацию).

• Почему информация называется числовой? ( представлена в виде чисел)

• Что означает компьютер? (дословно компьютер означает “вычислитель”, т.е. тот, кто занимается математическими расчётами)

Вычисления с помощью ручки и бумаги довольно скучный процесс. Каждый знает, как легко ошибиться, а если ошибку вовремя не заметить, то вся работа пойдёт на смарку. Раньше, когда не было компьютера, сложные вычисления выполняли целые коллективы людей. Отнимало это очень много времени и сил. Вычислители исписывали огромное количество бумаги.

Для обработки числовой информации на ПК служат специальные программы, которые называются электронными таблицами (сокращённо ЭТ).

Из истории: Первая электронная таблица Vizicalc (визуальный компьютер) была создана в 1979 г. Д. Бриклином и Р. Фреэнкстоном. Первыми кто стал применять ЭТ, были экономисты, которые с восторгом приняли это новшество.
Главное назначение ЭТ - выполнять различные расчёты. ЭТ позволяют автоматизировать труд некоторых специалистов: экономистов, бухгалтеров, работников отделов кадров, инженеров, продавцов, т.е. тех, кому приходится работать с таблицами и различными вычислительными расчётами.
Мы сегодня будем знакомиться с ЭТ Microsoft EXSEL. Загрузка этой электронной таблицы осуществляется аналогично Microsoft Word.

• Кто напомнит, как загружается текстовый редактор? (Пуск - программы - Microsoft Word)
  Аналогично запускаются ЭТ (Пуск - программы - Microsoft EXSEL)

• Загрузите эту программу.
  Электронная таблица напоминает шахматную доску: сверху буквы - какого алфавита? (латинского), а слева числа. ЭТ состоит из строк и столбцов, а на пересечении строк и столбцов располагается основной элемент таблицы: Ячейка.

Ячейка имеет имя или адрес, который составляется из обозначения столбца и строки. Двигаться по ячейкам можно, используя клавиши со стрелками или “мышь”.

• Сейчас в какой ячейке вы находитесь? (А1 ). Слева в окошечке показано имя ячейки.

• Подвигайтесь вправо, вниз. Сколько ячеек? (много).

Оказывается, что всего 16 384 строк и 256 столбцов. Если вы ушли далеко внутрь таблицы, то специальными клавишами можно вернуться обратно.

• В электронную таблицу можно вводить текстовые и числовые исходные данные и формулы, в которых ПК автоматически выводит результат. Далее на примерах рассмотреть, как вводятся данные в ЭТ, чем отличается ввод данных в ЭТ от текстового документа.

• В наше время ЭТ широко используются при начислении зарплаты, решают инженерные задачи-расчёты по формулам и построение графических зависимостей. Но самое интересное, что электронные таблицы можно использовать в повседневной жизни- анализ израсходованных средств, оплата счетов и другое. Мы с вами пока ещё не инженеры, не бухгалтеры и не экономисты.

Рассмотреть, как вводятся формулы в ячейку, как можно отредактировать формулу.

4. Практическая работа по теме
“Знакомство с электронной таблицей”

Посчитайте, используя ЭТ, хватит ли вам 130 рублей, чтоб купить все продукты, которые вам заказала мама, и хватит ли купить чипсы за 25 рублей? (выполняется на компьютере)

После выполнения работы получаем:

Ответ: на чипсы 130 рублей не хватит.

Те учащиеся, которые выполнили работу быстрее, получают дополнительную карточку:

Задача №1

Найдите значения выражений:

а) а-(b+c); б) а-(b-c);

при следующих значениях переменных:

Задача №2. Составьте таблицу и ответьте на следующие вопросы.

За две книги заплатили 30 руб. 96 коп. Сколько стоила каждая книга, если:

А) одна из них стоила на 20% дороже другой;

Б) одна из них стоила на 20% дешевле другой?

Ответ на первый вопрос поместите в ячейку F2, а второй – F3.

5. Подведение итогов (выставление оценок).

6. Домашнее задание: Сообщение на тему “Применение ЭТ” оформить в виде небольшой презентации.