Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 06.06.2024 15:44

Рыжикова Светлана Павловна

заместитель директора по ВР, учитель русского языка и литературы, классный руководитель

54 года

943

52 641

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Тульская область, Алексин

Специализация

Русский язык

Литература

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе

Категория: Классному руководителю

07.07.2022 11:43

Проведенное исследование по выявлению уровней развития самоуправления в классе, может являться результатом, показывающим эффективность систематической деятельности классного руководителя по развитию самоуправления в классном коллективе.

Просмотр содержимого документа
«Определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе»

Определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе

( М. И. Рожков)

Цель: определить уровень развития ученического самоуправления.

Объект исследования : учащиеся 10 класса МБОУ «СОШ №11» г.Алексина

Время проведения: сентябрь 2020 г. и апрель 2021 г.

Ход исследования

Каждый учащийся заполнял бланк со следующими цифровыми кодами и предложениями.

43210	1. Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше.
43210	2. Вношу предложения по совершенствованию работы класса.
43210	3. самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе.
43210	4. Учувствую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач.
43210	5. Считаю. Что класс способен к дружным самостоятельным действиям.
43210	6. У нас в классе обязанности чётко и равномерно распределяются между учащимися.
43210	7. Выборный актив в нашем классе пользуется авторитетом среди всех членов коллектива.
43210	8. Считаю, что актив в нашем классе хорошо и самостоятельно справляется со своими обязанностями.
43210	9. Считаю, что учащиеся нашего класса добросовестно относятся к выполнению своих общественных обязанностей.
43210	10. Своевременно и точно выполняю решения, принятые собранием или активом класса.
43210	11. Стремлюсь приложить все усилия, чтобы задачи, поставленные перед коллективом, были выполнены.
43210	12. Готов ответить за результаты своей работы и своих товарищей.
43210	13. Мы хорошо представляем себе задачи, которые стоят перед коллективом школы.
43210	14. Учащиеся моего класса часто участвуют в организации разнообразных мероприятий всего коллектива школы.
43210	15. Мы стремимся помочь представителям класса в органах самоуправления всего коллектива школы в решении задач, стоящих перед ними.
43210	16. Мои товарищи и я регулярно участвуем в обсуждении проблем, стоящих перед коллективом школы.
43210	17. Мы стремимся к тому, чтобы сотрудничать в решении задач, стоящих перед всем коллективом, с другими классами и объединениями.
43210	18. Удовлетворён отношением моих товарищей к другим классам.
43210	19. Мы стремимся помочь другим коллективам, младшим в разрешении трудностей, возникающих перед ними.
43210	20. Считаю, что учащиеся, избранные в органы самоуправления школы, пользуются заслуженным авторитетом.
43210	21. Учащиеся моего класса добросовестно относятся к выполнению поручений органов ученического самоуправления всего коллектива.
43210	22. мы стремимся к тому, чтобы коллектив школы достиг более высоких результатов.
43210	23. Готов отстаивать интересы всего коллектива школы в других коллективах и общественных организациях.
43210	24. Осознаю свою ответственность за результаты работы всего школьного коллектива.

На доске дано смысловое значение цифровых кодов: «4» -«Да», «3» - «Скорее да, чем нет», «2» - «Трудно сказать» «1» - «Скорее нет, чем да», «0» - «Нет»

Обработка результатов

- включённость учащихся в самоуправленческую деятельность (предложения 1, 2, 3, 4);

- организованность классного коллектива (предложения 5, 6, 7, 8);

- ответственность членов первичного коллектива за его дела (предложение 9, 10, 11, 12);

- включённость класса в дела общешкольного коллектива (13, 14, 15, 16);

- отношения класса с другими ученическими общностями (предложения 17, 18, 19, 20);

- ответственность учащихся класса за дела общешкольного коллектива (предложения 21, 22, 23, 24).

По каждому подсчитывается сумма баллов, выставленных всеми участниками опроса. Затем она делится на число участников опроса и на 16 (максимальное количество баллов), которое может указать опрашиваемый в каждом блоке). Уровень самоуправления коллектива класса, объединения определяется по результатам выведения коэффициентов первых трёх блоков. Если хотя бы один из коэффициентов меньше 0, 5 , то уровень самоуправления в классе низкий, если больше 0, 5 и меньше 0, 8 – средний, если больше 0, 8 – высокий.

Уровень развития самоуправления всего учебного заведения определяется коэффициентом последних блоков. Если каждый из них не превышает 0, 55, то уровень самоуправления в коллективе низкий, если выше этого уровня, но ниже 0, 85 – уровень развития самоуправления средний, если больше 0, 85 – высокий.

Итоги исследования

Критерии	Сентябрь 2020	Апрель 2021
Включённость учащихся в самоуправленческую деятельность	0,82	0,92
организованность классного коллектива	0,89	0,98
ответственность членов первичного коллектива за его дела	0,80	0,89
включённость класса в дела общешкольного коллектива	0,90	1
отношения класса с другими ученическими общностями	0,76	0,87
ответственность учащихся класса за дела общешкольного коллектива	0,70	0,95

Вывод: система ученического самоуправления, созданная в классе, способствует динамике личностного росту школьников, развития их ответственности и самостоятельности, социальной активности.