Определение географических координат

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 87»

Определение географических координат географических объектов по карте.

Учитель Курзенков

Евгений

Викторович

г. Ярославль

2017

Цель урока:

• Сформировать умение определять географические координаты объектов на географической карте.
• Овладение навыками взаимопроверки, и взаимного оценивания при выполнение задания.

Задачи урока:

• Выработать критерии оценки правильности выполнения задания.
• Научиться правильности оценивания выполнения задания коллег.
• Отработать методы взаимного оценивания

• Научиться определению географических координат на географической карте.
• Научится находить географические объекты на карте по координатам.

Ключевые понятия:

• Параллель.
• Меридиан.
• Географическая широта.
• Географическая долгота.
• Географические координаты.
• Способы определения географических координат.

Критерии оценки:

Предложите 5 критериев оценки. Которые ВЫ считаете наиболее объективными и правильными…

Для обсуждения в группе у вас есть 2 минуты.

Критерии

Критерии

Количество баллов

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

Критерии оценки для урока на тему: «Определение географических координат».

Критерии

Количество баллов

1. Правильность определения географических координат.

1 балл за 1 правильный ответ (максимум 10 баллов)

2. Теоретическое задание на знание определений и понятий.

5 баллов. За ПЯТЬ правильных ответов. 1 балл- 1 верный ответ.

3. Правильность взаимной проверки заданий с другими группами

0,5 за правильно проверенное задание. (максимум 5 баллов)

4. Правильность нанесения объектов на контурную карту

10 баллов максимум.

Организация работы на уроке.

• Класс делится на 3 группы.
• Каждая группа получает задание, которое состоит из 4 этапов (определение координат, проверка заданий другой группы, теоретическое задание на определения, презентация ответа )
• Каждая группа заполняет оценочный лист для других групп.
• В конце урока группа получает оценочный лист и считает свои баллы, делит их на коэффициент . И получает оценку за урок.

Ход урока.

• Один человек из группы выделяется для теоретического задания.
• Группа получает задание на определение географических координат. Задание из двух частей: 1. определение географических координат точки. 2. поиск географических координат точки.
• Проверка задания другой группы.
• Презентация ответа своей группы с показом на карте, и объяснением как производилось определение координат.
• Выставление оценок. Методом деления сумму баллов на коэффициент.

Теоретический тур.

По одному участнику из каждой группы, за отдельным столом дают теоретические определения понятиям и определениям которые встречаются в теме: « Определение географических координат по географической карте»

Теоретическое задание.

Дайте определение следующим понятиям:

• Параллель.
• Меридиан.
• Географическая широта.
• Географическая долгота.
• Географические координаты .

Критерии оценки вопросов теоретического этапа.

Правильность данного определения.

За каждое верное 1 (один) балл.

Если определение дано с не большими ошибками, или не полностью-

0,5 (ноль целых пять десятых) балла.

Определение не верное, или ответ отсутствует –

0 ( ноль) баллов.

Практическое задания №1. Определить географические координаты объектов.

1 группа.

• мыс Челюскин
• г. Москва
• вулк. Килиманд-жаро
• вулк. Аконкагуа
• г. Нью-Йорк

3 группа

• вулк. Ключевская Сопка
• г. Каир
• гора Мак-Кинли.
• мыс. Горн
• остров Петра 1

2 группа

• мыс Дежнёва.
• г. Санкт Петербург
• гора. Косцюшко
• водопад Анхель
• озеро. Титикака

Практическое задания №2. определить по географическим координатам географические объекты .

3 группа

• 6° ю.ш. 106°в.д
• 6° с.ш. 10° в.д.
• 14°ю.ш. 86° з.д.
• 78°ю.ш. 169°в.д
• 61°с.ш. 130°в.д .

2 группа

• 20° с.ш. 98 °з.д
• 11° ю.ш. 143° в.д.
• 19° ю.ш. 27° в.д.
• 33°с.ш. 44°в.д
• 32°ю.ш. 20°в.д.

1 группа.

• 9° с.ш. 39 °в.д
• 16° ю.ш. 48° з.д.
• 38°с.ш. 9° з.д.
• 36°с.ш. 139°в.д
• 69°ю.ш. 30°в.д.

Проверка задания другой группы.

• Цели задания:
• проверить правильность определения координат, и объектов.
• Отработка навыков определения географических координат.
• Проверка правильности записи географических координат.
• Отработка навыков взаимного оценивая.

Практическое задание №1. правильные ответы.

2 группа

• 66° с.ш. 169 °з.д
• 60° ю.ш. 30° в.д.
• 38° ю.ш. 150° в.д.
• 5°с.ш. 61°з.д
• 16°ю.ш. 70°з.д.

• 3 группа

• 1 группа

• 56° с.ш. 155°в.д
• 30° с.ш. 32° в.д.
• 63° ю.ш. 150° з.д.
• 56°ю.ш. 68°з.д
• 69°ю.ш. 90°з.д .

• 77° с.ш. 105°в.д
• 56° с.ш. 39° в.д.
• 3° ю.ш. 38° в.д.
• 33°ю.ш. 70°з.д
• 41°ю.ш. 73°з.д.

Практическое задание №2. правильные ответы.

2 группа.

• Мехико
• мыс Йорк
• водопад Виктория
• Багдад
• мыс Игольный

3 группа.

1 группа.

• Вулкан Кракатау
• Вулкан Камерун
• Лима
• Вулкан Эребус.
• Якутск

• Аддис-Абеба
• Бразилиа
• мыс Рока
• вулкан Фудзияма
• станция Новолазаревская

Презентация результатов.

• Показ способов определения объектов и нахождение координат на настенной карте.
• ………… ..

Выставление оценок.

• Количество баллов делится на коэффициент.
• Максимальное количество баллов 30. для перевода в пятибалльную систему, количество баллов команды делится на 6.

Талица перевода оценок.

Количество баллов

Оценка в 5-ти бальной системе.

30-27

5

21-26

4

15-20

3

Менее 15

2

Рефлексия.

• Каждая группа готовит по три «+» и «-» такого урока.
• Оценивают свою роль в уроке, роль учителя.
• Готовность к такой форме урока.
• И что потребуется для подготовке к такой форме урока, если варианты заданий для других групп придется разрабатывать самим. Насколько это будет сложно.

Домашнее задание.

Повторить тему:

« ИЗОБРАЖЕНИЕ

ЗЕМНОЙ

ПОВЕРХНОСТИ»

Приложения:

• Определение координат. Видеоурок .
• https :// www.youtube.com/watch?v=yJup49mskH8

Спасибо

За работу на уроке.