Обществознание, 5 класс. Образование и самообразование.

Урок № 14-15

Обществознание, 5 класс

Образование и самообразование

Д.З.: § 7, ?? (с.63), «в классе и дома» (с.64)

© ред. А.И. Колмаков

Цели урока

• формировать представления учащихся о системе и значении самообразования.
• развивать познавательный интерес к разным формам и способам получения самообразования ;
• Воспитывать ответственное отношение к самообразованию, самосовершенствованию в целом.

Универсальные учебные действия

• Познавательные

• Характеризовать учебу как основной труд школьника.
• Опираясь на примеры из художественных произведений, выявлять позитивные результаты учения. С опорой на конкретные примеры характеризовать значение самообразования для человека;

• Уметь моделировать ситуации, анализировать, решать ситуативные и познавательные задания

Понятия, термины

• образование;
• общее образование /начальное, основное, среднее (полное)/;
• профессиональное образование /среднее, высшее, послевузовское/;
• алгоритм;
• бакалавр, магистр

Изучение нового материала

• Образование и самообразование.
• Учёба – основной труд школьника.
• Учение вне стен школы.
• Умение учиться

Актуализация проблемы

ВСПОМНИМ. На какие вопросы, связанные со школьными предметами, хотели бы сами поискать ответы? Чему надо для этого научиться?

ОБСУДИМ ВМЕСТЕ. Как добывать знания самостоятельно? Где и какими способами можно это делать? Можно ли научиться учиться?

Самообразование. Его формы.

• Т олько ли на уроках ты учишься? Конечно, нет!
• Т ебя учит и окружающая среда: что-то ты перенимаешь у друзей, чему-то учишься по книгам, телевизионным передачам, компьютерным программам.
• М ногие из вас посещают специальные школы или кружки: художественные, спортивные, музыкальные.
• Т о есть люди занимаются сами. Это называется самообразованием .

Самообразование – это знания, умения и опыт, приобретённые с помощью самостоятельного изучения отдельных наук и областей знания.

Жил на свете человек

(см. учебник, с. 59-60)

• Александр Васильевич Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся.
• Он строил процесс обучения как радостный труд; большое внимание он уделял формированию мировоззрения учащихся; важная роль в обучении отводилась слову учителя, художественному стилю изложения, сочинению вместе с детьми сказок, художественных произведений.
• Педагог разработал комплексную эстетическую программу «воспитания красотой», гуманистические традиции отечественной и мировой педагогической мысли.

Василий Александрович

Сухомлинский

(1918-1970)

Как вы думаете, утратила ли школа В.А. Сухомлинского своё значение в наше время? Свой ответ поясните.

Испокон века книга красит человека

«Не тот умён, кто всё знает – всё знать невозможно, а тот, кто знает, где и о чём можно прочитать»;

«Книга – источник знаний».

О чём ты узнал из книжных фондов школьной библиотеки? Читателем каких библиотек ты можешь стать или уже являешься? Какие газеты и журналы читают твои родители, какие научно-популярные журналы читаешь ты?

Множество адресов литературы для детей в Интернете имеется на сайте www.allbest.ru/dethtm

Испокон века книга красит человека

• Ф ранцузский философ XVIII века Дени Дидро писал: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
• К ниги знакомят нас с прошлым, помогают больше узнать о науке, культуре, искусстве, позволяют даже заглянуть в будущее.

• С егодня, как и прежде, многое можно узнать из специальных научно-популярных журналов.
• М ногим нравится читать «Юный натуралист», «Юный техник», « GEO ».
• В сё более популярными становятся электронные книги.

Самообразование - путь к успеху.

• Самообразование даёт возможность успешно заниматься делом, не совпадающим с полученным образованием.

• М ногие добились жизненного успеха исключительно благодаря самообразованию: химик и композитор Александр Бородин , психолог и юрист Лев Выготский , поэт, композитор и дипломат Александр Грибоедов .

Бородин Александр 

Порфирьевич

(1833 -1887), композитор,

учёный-химик.

Выготский Лев Семёнович (1896-1934), психолог, юрист, литературовед

Грибоедов Александр Сергеевич (1795-1829 гг.), писатель, поэт, драматург, дипломат, статский советник

• Попробуй продолжить ряд сравнений!

Новые возможности

• Н овые возможности для самообразования даёт Интернет.
• П оявилось много образовательных порталов.
• В помощь учащимся выпускается и много CD- дисков. Очень популярна «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия».

• Познавательный портал www.clow.ru ;
• Портал о народах России www.clow.ru/etno.html ;
• Об истории человеческого общества www.clow.ru/world.html ;
• О нашей Российской Федерации www.clow.ru/russia.html ;
• О столице нашей Родине Москве www.clow.ru/moscow.html ;
• О великих россиянах www.clow.ru/ruspeople.html ;
• Детская энциклопедия www.potomu.ru/things ;
• Человек, наука, природа www.what-this.ru ;
• Толковый словарь В.И. Даля www.vidahl.agava.ru

Самообразование и самоорганизация

1 этап – оценка: какие знания и умения есть, чего ещё не хватает.

2 этап – постановка цели, выбор пути и средств её достижения.

3 этап - действия по достижению цели.

4 этап – оценка результатов, сравнение с поставленной целью, корректировка действий.

• Т олько что мы познакомились с

самооценкой и самоконтролем .

• Проведи самооценку!
• Оцени свои пробелы!
• Определи цели, задачи, средства для их устранения и достижения новых результатов!
• Установи порядок действий для достижения своей цели (план)!
• Поэтапно осваивай свой план, приближайся к цели и ставь новые!
• Держи свои дела на самоконтроле!

Давай повторим главное

• Т имофей и Геннадий – лучшие друзья. Как-то они поспорили между собой: Гена утверждал, что человеку вполне достаточно тех знаний, что ему дают в школе, а дополнительная информация только мешает и сбивает с толку. Тима же, напротив, считал, что кроме уроков в школе необходимо заниматься самообразованием.

• С кем из ребят можно согласиться?
• Приведите аргументы ПРОТИВ другой точки зрения.
• Если есть своя точка зрения, отличная от точек зрения Гены и Тимы, сформулируй её.

Проверь себя

• Расскажи, где дети могут получать знания и умения до школы.?
• Только ли в школе приходится учиться? Какие внешкольные учреждения у нас в райцентре дают дополнительное образование?
• Что даёт человеку самообразование?
• Чем формы самообразования прошлого отличаются от форм самообразования сегодняшнего дня?

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?