Образовательная программа кружка "Цветоводство".

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

кружка «ЦВЕТОВОДСТВО»

Педагог дополнительного

образования СЮН:

Котова Валентина

Геннадьевна

Пояснительная записка

Как музыка древних сказаний,

Волнует меня до сих пор

Причудливость редких названий

Российских цветов и озер.

Людмила Татьяничева

«Хороши весной в саду цветочки» - к этим словам популярной песни хочется добавить: и летом, и осенью - всегда цветы хороши и необходимы людям. С давних пор цветы восхищают людей своей изящной красотой и волнуют тонкими ароматами.

Цветы радуют взор красотой лепестков, формой соцветий, разнообразием ароматов, волнуют и сердце, и душу. Цветы повышают настроение, а значит, сберегают здоровье.

Общественно-сильное, эмоциональное и эстетическое воздействие имеют умело подобранные и размещенные в помещении растения. Они так же играют важную санитарно-гигиеническую роль – растения очищают воздух от углекислоты, поскольку в помещениях углекислоты сконцентрировано более чем в 20 раз больше, чем под открытым небом.

Есть и «вредные» растения, которых впрочем, немного. С ними следует обращаться с большой осторожностью и не выращивать в комнатах, садах и огородах, где есть дети. Например: сок олеандра ядовит, млечный сок молочая, попадая в рот, вызывает тошноту.

Тем не менее, стремление к озеленению интерьеров с каждым годом усиливается. В наш век технического прогресса, растущих ввысь городов - для многих людей комнатные цветочно-декоративные растения становятся единственной связью с природой. Но чтобы цветы росли и цвели в домах, в садах, парках, около жилищ, на пришкольных участках, необходимо знать особенности разных цветковых растений. С некоторыми из особенностей учащиеся познакомятся на занятиях объединения «Магия природы».

Направленность образовательной программы – эколого – биологическая.

ЦЕЛЬ: формирование знаний, умений и навыков самостоятельной экспериментальной и исследовательской деятельности, развитие индивидуальности творческого потенциала ученика.

Задачи: 
Познавательные: 

•Расширить знания учащихся по биологии и экологии; 
• Сформировать навыки элементарной исследовательской деятельности - анкетирования, социологического опроса, наблюдения, измерения, мониторинга и др.; 
• Выработать у учащихся определенные навыки по выращиванию цветочно-декоративных растений, оформлению клумб, подбору комнатных растений.

• Рассмотреть влияние некоторых факторов на растения; 
• Развить умение проектирования своей деятельности; 
• Научить применять коммуникативные и презентационные навыки; 
• Научить оформлять результаты своей работы. 

Развивающие: 

• Способствовать развитию логического мышления, внимания; 
• Развивать умение оценивать состояние городской среды и местных экосистем; 
• Продолжить формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации; 
• Продолжить развивать творческие способности. 

Воспитательные: 

• Продолжить воспитание навыков экологической культуры, ответственного отношения к людям и к природе; 
• Совершенствовать навыки коллективной работы; 
• Способствовать пониманию современных проблем экологии и сознанию их актуальности; 
• Усиление контактов школьников с природой. 

Режим занятий: занятия в группе проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. 

Формы обучения: групповые, индивидуальные и коллективные. 

Коллективные формы используются при изучении теоретических сведений, оформлении выставок, проведении экскурсий. Групповые формы применяются при проведении практических работ, выполнении творческих, исследовательских заданий. Индивидуальные формы работы применяются при работе с отдельными ребятами, обладающими низким или высоким уровнем развития. 

Данная программа позволяет компенсировать недостаток практических занятий в общеобразовательных предметах данного направления, а также получить новые знания, умения и навыки в применении методик в области цветоводства.

Программа рассчитана для учащихся 5-7 классов сельской школы. Достижение конечного результата предполагается через:

• практические работы (расчет удобрений, выращивание рассады цветочных растений, уход за комнатными растениями и др.);

• творческую деятельность в области цветоводства (выставки, творческие работы, проекты и т.д.).

Проведение занятий предполагается в кабинете биологии.

Данная программа рассчитана на 3 года.

График учебного процесса может быть изменен в зависимости от конкретной учебной или практической задачи при обязательном соблюдении общей продолжительности теоретического и практического обучения.

Ожидаемый результат по итогам 1 года обучения учащихся:

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

• Взаимосвязи человека с окружающей средой

• Виды удобрений и их значение в жизни растений

• Правила выращивания цветочных растений

• Способы размножения комнатных растений

• Правила ухода за комнатными растениями

• Вредителей и болезни комнатных растений и меры борьбы с ними

• Правила безопасности труда

ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

• Пользоваться простыми орудиями труда

• Рассчитывать норму внесения удобрения

• Определять комнатные растения по атласу

• Размножать комнатные растения

• Ухаживать за комнатными растениями

• Проводить мероприятия по защите комнатных растений от вредителей и болезней

• Вести наблюдение и обобщать результаты наблюдений

• Применять знания на практике

• Работать с литературой

Формы диагностики:

Для оценки результативности обучения применяется входной, текущий и итоговый контроль.

Входной контроль: диагностика имеющихся знаний и умений обучающихся. Формы оценки: диагностические, анкетирование, устный опрос, собеседование.

Текущий контроль: оценка качества усвоения материала.

Формы оценки: тесты, творческие задания, анкетирование, собеседование, игровые формы. В практической деятельности результаты оцениваются и качественным уходом за растениями.

Итоговый контроль: выставка творческих работ, викторина.

Учебно - тематическое планирование

1год обучения

СОДЕРЖАНИЕ образовательной программы

1. Организационное занятие–2час;

Роль цветочных растений. Инструктаж по ТБ и ППБ.

1. Цветочные растения, их история и особенности –2часа.

Краткая история цветоводства. Важнейшие особенности цветочных растений.

1. Классификация цветочно-декоративных растений – 3часа. Классификация растений по происхождению, по форме самого растения и его частей, систематика растений по видам. Выставка-конкурс на лучший букет или композицию.

2. Микроклиматические условия – 5 часа.

Роль света в жизни растений. Зависимость развития растения от длины светового дня. Колебание температуры в зависимости от формы развития растения. Влияние температурного режима на декоративность растений. Вода – составная часть любого растения. Влияние воды на развитие растений.

Практические работы (3):

- влияние света на рост и развитие растений

- влияние полива на рост и развитие растений.

- экскурсия « Осенние явления в жизни растений»

1. Строение декоративных растений –10часов.

Особенности строения декоративных растений. Корень. Лист. Побег. Цветок. Плоды и семена.

Практические работы(4).

-строение цветкового растения;

-строение корневой системы;

-клеточное строение листа.

-строение цветка;

1. Размножение цветочно-декоративных растений –5часов

Способы размножения. Семенное размножение. Особенности семенного размножения комнатных растений. Вегетативное размножение. Способы вегетативного размножения. Стеблевое и листовое черенкование. Деление куста. Корневые отростки. Отводки. Луковицы.

Практические работы(3).

Размножение растений семенами.

Размножение растений стеблевыми и листовыми черенками.

Размножение кактусов.

7 .Комнатное цветоводство –30час.

7.1 Десять правил выращивания растений в доме –1час.

7.2 Факторы окружающей среды –3часа.

Влияние освещенности, температуры, влажности на комнатные растения.

Практические работы (2).

- влияние воды на рост и развитие комнатных растений;

- влияние температуры на рост и развитие растений.

7.3 Горшки для выращивания комнатных растений –1час.

Основные горшки (глиняные и пластиковые). Емкости из других материалов. Разнообразие и формы емкостей для выращивания.

7.4 Субстрат. –1час.

Виды субстратов и их характеристики.

7.5 Удобрения –5 часов.

Виды удобрений – органические, минеральные, естественные, искусственные. Комплексные удобрения. Жидкая корневая подкормка. Внекорневая подкормка.

Практические работы (3).

- распознавание удобрений по внешнему виду;

- жидкая корневая подкормка (многократная);

- внекорневая подкормка.

7.6 Вредители и болезни комнатных растений –3часа.

Насекомые – переносчики вредителей. Методы и нормы предосторожности. Наиболее распространенные вредители. Защита растений от грибов. Загнивание корней и корневой шейки. Инфекционные болезни.

Практические работы(2).

- изучение признаков болезней комнатных растений;

- осмотр комнатных растений (1 раз в 2 мес.);

1. Гидропоника. –4 часов.

Основы гидропоники. Субстрат для укрепления корней. Выбор растений. Сосуды для гидропонного способа выращивания. Подготовка растений.

Практические работы (2).

- выращивание растений гидропонным способом;

- уход за растениями.

7.8 Многообразие комнатных растений –5 часов.

Тропические и субтропические культуры. Красивоцветущие комнатные культуры. Декоративнолистные растения. Оформление жилых помещений.

Практические работы (3).

- определение названий комнатных растений в кабинете биологии, в школе по атласу;

- оформление этикеток.

7.9 «Зеленая аптека на подоконнике» –7 часов. Учебно-исследовательская работа.

Знакомство с правилами оформления работы, подбором литературы, работа с литературой. Выступление.

Оформление результатов исследовательской работы и списка литературы. Оформление тезисов и наглядности к учебно-исследовательской работе «Зеленая аптека на подоконнике».

Практическая работа (2).

работа с литературой по основным разделам:

- значение растений в жизни человека;

- виды лекарственных комнатных растений;

1. Декоративное цветоводство –10часов.

8.1 Цветоводство в открытом грунте –6 часов.

Наиболее популярные однолетники, двулетники, многолетники, зимующие в открытом грунте. Особенности выращивания цветочных растений в открытом грунте. Многолетники, зимующие в помещениях. Декоративные кустарники и лианы. Планировки и разбивка цветников.

Практические работы (4ч)

- изучение видового состава однолетников и многолетников;

- посев семян цветов в рассадники;

- составление проектов клумб;

-подготовка почвы и высадка рассады на цветник.

8.2 Цветоводство в защищенном грунте - 2 часа.

Виды защищенного грунта для выращивания цветов. Ускорение срока цветения. Выгонка. Цветоводство в оранжерее.

8.3 Озеленение балконов, террас и внутренних дворников –2часа.

Кадочные растения. Родина кадочных растений. Посадка и пересадка. Горшки для растений. Подбор места для расположения растений, правильный уход. Зимнее содержание растений. Образка.

9. Заключительное занятие – 2 часа.

10. Работа в летний период – 12 часов.

ЛИТЕРАТУРА

1. Л. Домненкова «Комнатные растения» - Мн: Хорвест, 1997г.

2. М.Э. Витвицкая – «Современный дизайн участка». М: ООО ЧКТЦ «Лада», ИД «РИПОЛ классик», 2006г.

3. Н. Бабина, Д. Бабин – «600 практических советов», «Цветы дома и на участке» - М: Континент-Пресс, 1999г.

4. Д.Б. Кудрявец, Н.А. Петренко «Как вырастить цветы»: книга дл учащихся – М: Просвещение, 1993г.

5. Е. Жадько»Комнатное цветоводство для лентяек»/серия «Жизнь удалась» - Ростов на Дону, 2005г.

6. А.Ю. Лимаренко, Т.В. Палеева «Атлас декоративных растений» - СПГ Сова, М: ИД Эксмо, 2004г.

7. «Комнатные растения мини-энциклопедия – М: Астрель, 2006г.

Тематическое планирование.

Тематическое планирование в летний период.

Задание на лето.

1.Многообразие растительного мира. Изучите видовой состав растений, которые вас окружают. Какие у них цветки и плоды?

2. Разнообразие трав. Какие травы растут возле вашего дома, - однолетние или многолетние? Как они размножаются?

3. Флористические миниатюры. Попробуйте изготовить красивые флористические миниатюры- поделки. Соберите и засушите красивые листья, побеги, цветки, соцветия ,плоды и шишки. Создайте композицию в виде картины, подарочной открытки.

4. Наглядные пособия. Изготовьте наглядные пособия по темам: «Многообразие листьев, «Жилкование листьев”,» Простые и сложные листья», « Соцветия растений», « Семена».