Образовательный проект "Золотая цепь святости"

Образовательный проект на тему: «Традиции и новации. Золотая цепь святости на землях Подмосковья в традициях жизни наших предков и земляков»

Золотая цепь святости в истории и культуре нашей Родины: Святые правители и воины России.

Урок по предмету «Основы православной культуры» для учащихся 11 класса.

Никитина Алла Васильевна, учитель истории ФКОУ В(С)ОШ-1 УФСИН РФ по Московской области

Цели проекта:

• Формирование представления о сущности православной культурной традиции ( православного образа жизни) .
• Воспитание патриотизма через знакомство с жизнью выдающихся исторических личностей, явивших пример нравственного совершенства.
• Стимулирование интереса к истории и духовной культуре России, развитие нравственного сознания учащихся.

Задачи проекта:

• Ознакомление с понятием святости в христианском мировоззрении, с чинами (степенями) святости в православии;
• Создание представления о духовной связи и преемственности поколений путем изучения жизни святых правящих династий, их связи с современной жизнью;
• Вовлечение учащихся в творческий процесс, развитие навыков учебной деятельности .

Инновационность проекта

Педагогические технологии:

Общепедагогическая, обучающая и воспитывающая, личностно-ориентированная (деятельностная и личностно-смысловая);

Формы работы:

Показ (демонстрация), видеообучение, самостоятельная работа учащихся, практика в процессе деятельности, анализ текстов, составление презентации, элементы устного журнала;

Виды деятельности:

Сочетание индивидуальных, фронтальных видов и творческих заданий:

Методы:

Частично-поисковый, практический, наглядный, словесный;

План занятия

• Организационная часть – 1,5 мин.
• Формулирование темы, целей и задач занятия – 3 мин.
• Изложение нового материала: презентация, рассказ учителя видеоматериалы, составление конспекта -25 мин.
• Закрепление нового материала: тест (письменная работа, устные ответы на вопросы) – 12 мин.
• Подведение итогов первой части занятия – 3 мин.
• Письменный опрос: тест -4-5 мин., фронтальный опрос -5-6 мин.
• Устные доклады учащихся с опорой на составленные презентации -25-30 мин.
• Свободная дискуссия по изученной теме, проблемные вопросы – 5-7 мин.
• Подведение итогов занятия, рефлексия – 7-10 мин.

Учебный материал на этапе объяснения.

Святые правители и воины России.

• понятия «святость», «святой»;
• первые святые в истории христианства ( кровь мучеников –семя христианства);
• степени (чины) святости;
• русские святые, святые в правящих династиях России, святые воины, монахи, священники и миряне Российской империи;
• Новомученики . Святые советской эпохи (Серафим Вырицкий, Матрона Московская и др.);
• святой праведный воин Евгений Родионов;

Объяснение нового материала сопровождается презентацией, видеофрагментами из документальных и художественных фильмов, раздаточным материалом.

Используемая литература:

• Шевченко Л.Л. Духовно-нравственная культура. Православная культура. Мультимедийное пособие . Центр поддержки культурно-исторических традиций. 2014.
• Сокращенная русская история. Составитель А.О. Ишимова , М. 1993.
• Ильина З.Д, Пигорева О.В. Изучение жизни и подвига новомучеников и исповедников российских XX века в образовательном пространстве Центральной России. Курск, 2015.
• Ляшевский С. История христианства в земле Русской с I по XI век. М. 2002.
• Религиозная энциклопедия. Радио России. Диск mp3.

Учебный материал на этапе закрепления.

Вопросы для закрепления нового материала.

• Как вы понимаете слово «святость»?
• Кто такие святые?
• Какие чины (степени) святости существуют в Церкви?
• Что вы знаете о первых христианских святых?
• Кто из святых нашей Родины был причислен к лику святых ранее остальных?
• Перечислите святых правителей и воинов из династии Рюриковичей.
• Назовите представителей Дома Романовых, причисленных к лику святых?
• Кто из воинов и полководцев России, не принадлежавших к правящим династиям, были причислены к лику святых?

Учебное задание на этапе опроса (КИМЫ)

• Запишите понятие, о котором идет речь : _______________

Благочестивые и добродетельные люди, канонизированные церковью, являющий собой образец добродетели, пребывающие после своей кончины на небесах и молящиеся перед Богом за всех людей, ныне живущих на земле.

2. Запишите понятие, о котором идет речь _________________

Добродетель, противоположная гордыне, и одна из самых главных добродетелей в христианской жизни. В духовной жизни христианина проявляется в том, что человек в любых обстоятельствах пребывает в мире с самим собой и Богом

3. Запишите понятие, о котором идет речь _____________

Первые ученики Иисуса Христа, из которых большинство принадлежат к числу двенадцати ближайших последователей, и другие, из числа семидесяти учеников.

4. Запишите понятие, о котором идет речь _____________

Характеристика, подразумевающая внутреннее преображение, восстановление первозданной нетленной природы, для людей также восстановление Образа Божия,  обожение .

5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из приведенного ниже списка слова, которые нужно вставить на место пропуска. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем требуется для заполнения пропусков.

Владимир - _______(А)_ святой ______________(Б)_Ольги - родился около 962 года. Владимир поначалу был убежденным ____________(В)_ и ярым противником _________(Г)_. Далеко не сразу Владимир пришел к своей вере. Летопись рассказывает о том, что сперва князь принял послов от мусульман, латинян и хазарских евреев, предлагавших ему принять их закон. Но после беседы с «____________(Д) философом» остановился на _________(Е)_. Из гордого язычника он переродился в целомудренного, кроткого, ___________(Ж) и доброго человека. По возвращении в Киев князь Владимир собрал 12 своих сыновей и, подготовив их к принятию святой _________(З)_ Христовой, крестил в__________(И)_, навсегда получившим название  Крещатик .

Список терминов:

• Священник 8. Язычник
• Равноапостольный 9. Греческий
• Православие 10. Преподобный
• Источник 11. Христианство
• Вера 12. Внук
• Сын
• Милосердие

6. Заполните пробелы в записанных ниже фразах, указав чин святости :

• ______________ князь Владимир Креститель в крещении принял имя Василий.
• ______________ князь Александр Невский укреплял союз с Золотой Ордой, чтобы сохранить русский народ от уничтожения более сильным противником.
• ______________ князь Даниил Московский в течение всего своего 30-летнего правления воздерживался от участия в междоусобных распрях.
• ______________ князь Димитрий Донской Со­би­рая си­лы для ре­ша­ю­ще­го сра­же­ния с пол­чи­ща­ми Ма­мая, про­сил бла­го­сло­ве­ния у пре­по­доб­но­го Сер­гия Ра­до­неж­ско­го.
• _________________ Евфросиния, великая княгиня Московская, соединила подвиг гражданского служения своему народу и родной земле с монашеским подвигом.
• ______________ воин Федор Ушаков сделал серьёзный вклад в развитие  тактики  парусного флота, за время своего служения он не проиграл ни одного сражения и не потерял ни одного боевого корабля.
• _______________ старец Симеон Богоприимец был человеком благочестивым, Ему молятся о заключенных.
• _______________ Ермоген, Патриарх Московский и всея Руси, за призыв к борьбе с иноземными захватчиками был заточен поляками в Чудов монастырь и 17 февраля 1612 года скончался мученической смертью от голода.
• ________________ великая княгиня Елизавета Федоровна, погребена у храма св. Марии Магдалины в Гефсимании, на освящении которого она присутствовала вместе с мужем в 1888 году.
• __________________  император Николай II, Царица Александра, Царевич Алексий, великие Княжны Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия были расстреляны в 1918 году в Екатеринбурге.

Проблемные вопросы и задания

Часто в средствах массовой информации мы можем встретить критическое отношение к практике Православной Церкви причислять к лику святых воинов и правителей. В качестве аргумента они приводят рассуждения о том, что они нарушали заповедь «Не убий» и в разные периоды своей жизни могли допускать очень спорные поступки. Какой ответ можно дать на эти вопросы ?

Рефлексия (самооценка урока)

• Критерии факта: отлично усвоены понятия «святой», «канонизация», хорошо усвоена информация о первых святых в истории христианства, о святых правителях и воинах России, удовлетворительно усвоены понятия « смирение», чины святости. Затруднения вызвал проблемный вопрос о критике практики канонизации святых в православной церкви.
• Критерии отношения :

• Отношение к содержанию материала положительное;
• Отношения между детьми: соревнование, соперничество, активность;
• Отношение к учителю положительно е;