"Образовательные технологии на уроках изобразительного искусства"

«Современные образовательные технологии на уроках изобразительного искусства»

Я широко использую современные образовательные технологии, которые развивают продуктивное мышление обучающихся, креативность, эмоциональную сферу, что сегодня особенно актуально.

Целью своей педагогической деятельности считаю приобщение детей к позитивному человеческому опыту, создание условий для развития творческих способностей на уроках изобразительного искусства.

Достижение планируемых результатов предполагает решение следующих задач:

- сделать урок современным (с точки зрения использования современных технологий, технических средств);

-  приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит; предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств;

- установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником;

-   развивать мотивацию учащихся и как следствие повышение качества знаний;

- расширять возможности для самостоятельной творческой деятельности учащихся, особенно при исследовании, выполнении творческих проектов и систематизации учебного материала;

- формировать навыки самоконтроля и самостоятельного исправления собственных ошибок;

-  развивать творческие способности учащихся.

Применение современных образовательных технологий позволяет мне повысить интерес учащихся, как к учебной, так и внеурочной деятельности, предусматривает разные формы подачи и усвоения программного материала, заключает в себе большой образовательный, развивающий и воспитательный потенциал.

        Таким образом урок становится более результативным, так как в его основу положено следующее:

- Привлекательность учебного материала с использованием приемов педагогической техники, повышающих интерес к изучаемой теме;

- Принцип сотворчества учителя и учащихся для получения глубоких знаний, и применение полученной информации;

- Проведение урока с мультимедиа выступлением;

- Выполнение домашнего задания и самостоятельная работа учащихся. В своей работе я использую следующие педагогические технологии:

- Информационно-коммуникационные технологии 

-  коллективные занятия с применением различных методик коллективного способа обучения

- игровые технологии.  

- Технология творческого

- Технология эмоционального погружения 

- Конструирование,

- Дифференциация 

- Рефлексия

- Технология «педагогики успеха» 

- Система инновационной оценки «портфолио» 

Технология сравнения — один из путей активизации мышления, помогающий увидеть различные способы воплощения художественного замысла. На уроках провожу сравнительный анализ произведений искусства. А также сравниваем по выразительным возможностям художественные материалы и техники, по свойствам и качествам — реальные и фантастические объекты и персонажи. Объектом сравнения служат и цвет, и размер, форма, фактура предметов, а также работы моих юных художников.

Применение технологии сравнения позволяет мне:

-  наполнить уроки новым содержанием;

- развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся;                

-  формировать элементы информационной культуры;

-  поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;

-  развивать мотивацию учащихся и как следствие повышение качества знаний;

- расширять возможности для самостоятельной творческой деятельности учащихся, особенно при исследовании, выполнении творческих проектов и систематизации учебного материала;

- формировать навыки самоконтроля и самостоятельного исправления собственных ошибок; развитие творческих способностей учащихся.