НОД «Как мы встречали Новый год». Лексическая тема «Времена года. Зима»

НОД по лексической теме «Времена года. Зима»

Тема: «Новый год»

Цель: Расширение представлений детей о новогоднем празднике.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать учить детей обмениваться своими впечатлениями о праздничных событиях, рассказывать об увиденном.

Развивающие:

• продолжать учить описывать сюжетную картину по наводящим вопросам педагога;

• способствовать развитию элементов логического мышления, воображения, памяти.

• Развитие общей и мелкой моторики, пространственной ориентировки.

Воспитательные:

• учить детей положительно эмоционально реагировать на ответы других детей, радоваться успехам товарищей.

Оборудование: дидактическая игра «Украсим ёлку», серия сюжетных картин «Новый год».

Словарь: праздник «Новый год», новогодняя елка, хоровод, елочные игрушки, украшения, дед мороз, подарки, весело, весёлый, украшать, дарить, возить.

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Беседа о празднике «Новый год»

Дети отвечают на вопросы педагога:

- Почему ты вчера ходил в музыкальный зал?

- Как вы были одеты?

- Что вы увидели в зале?

- Какая была ёлка?

- А зал был украшен?

- Какими игрушками?

- Что вы там делали?

- Кто пришёл на праздник?

- Что они делали?

- Вам понравилось на празднике?

- Что запомнилось больше всего?

3. Вспоминаем стихи о зиме

Дети, по просьбе педагога, рассказывают подготовленные к празднику стихи.

4. Координация речи с движениями

Подвижная игра «Хоровод».

У маленьких детишек елочка большая.
Огоньками, шариками ёлочка сверкает,
не коли нас елочка веточкой лохматой,
Убери иголочки дальше от ребяток.

5. Дидактическая игра «Украсим елку»

- Ребята, посмотрите, что это?

- Правильно, ёлочка.

- Она нарядная?

- Нет не нарядная.

- Давайте ее нарядим.

- Чем мы сможем ее украсить?

- Правильно, ёлочными игрушками.

- Назовите, какие игрушки у нас есть.

Каждый по одной игрушке прикрепляет на ёлочку (на доске магнитами) комментируя свои действия:

- Я вешаю снеговика.

- Снеговик висит внизу (вверху, посередине).

6. Работа с серией картин «Новый год»

Рассматривание и описание каждой картины в отдельности по наводящим вопросам педагога.

- Кого вы видите на картине?

- Что они делают?

- К какому празднику они готовятся?

- Посмотрите на все эти картинки, подумайте и скажите, какая картинка должна быть первой?

- С чего начинается наш рассказ о празднике?

Расставляем картинки в хронологическом порядке.

7. Итог занятия

- Какое задание понравилось вам сегодня на занятии?

- Чему мы научились на занятии?