Написание строчной буквы л

Урок письма в 1 классе

тяжелый - легкий

зимний - ?

великан - ?

правда - ?

• Прочитайте слова в левом столбике.
• Скажите, какое задание здесь требуется выполнить.
• Уточните, с какой буквы начинаются слова в правом столбике. В этих словах она заглавная или строчная?
• Сформулируйте тему урока.

Тема урока

Строчная буква л

С.3

Диктант

.

Сравни

Сравнить печатную и письменную строчные буквы л, л .

Дети находят в букве знакомые элементы и пробуют проговорить ее написание самостоятельно:

Кладем качалочку на нижнюю линеечку рабочей строки, уходим далеко в сторону-вверх, выписываем секрет (не доходя 1/3 в рабочей строке), по секрету наклонная линия вниз, качалочка , крючок до середины.

Найди элементы

После проговаривания буквы хором дети записывают ее по точкам под диктовку учителя два-три раза, а далее работу продолжают самостоятельно.

Найдите ошибки

Прочитать слоги на следующей строке. Кто-то из детей дает полное словесное описание одного из слогов, а остальные ученики при внимательном прослушивании стараются назвать слог, который был загадан. После звукового анализа состава и способов соединения букв слоги прописываются самостоятельно.

Прочитать с помощью рисунка слово лопата . Разобрать схему. При записи букв в слове учитель обращает внимание детей на гласную в первом слоге.

Пальчиковая гимнастика

Лиса по лесу шла,

Лиса лычки драла

Дети показывают, как лиса шла и как лычки драла

Составить на наборном полотне слово стол . Проанализировать его слого-звуковой состав, показать, как правильно записывается это слово. Учитель обращает внимание детей на соединения букв т и о , о и л . В прописи слова прочитываются парами: стол—столы . Отмечается, что первое слово обозначает один предмет, а второе—несколько предметов. Оба слова записываются или по точкам, или на свободной строке. Затем обозначается ударение в слове и повторяется правило правописания безударных гласных.

Записать самостоятельно слово стул .

Вписать в предложение недостающее имя девочки. Учитель может поставить вопрос у кого? Дети называют имя и анализируют, почему это слово пишется с большой буквы. Запись слова выполняется самостоятельно.

Предложить детям вспомнить текст, который они читали на уроке чтения. Дети составляют предложение: Куклы уснули . Это предложение они записывают схематически на доске, разбирают и выполняют комментированное письмо или зрительно-слуховой диктант.

Запишите

н

а

т

к

у

Прочитать печатные буквы и самостоятельно записать их на свободной строке.

Итог урока

Л юбимая буква …