Написание строчной буквы к

Урок письма в 1 классе

Девиз урока

Мы умные!

Мы дружные!

В 1 классе учимся!

Всё 1 у нас получится!

А

А

Н

С

Н

О

О

С

Н

У

У

С

Ы

Н

Н

И

С

И

Ы

С

ЗВУКИ

гласные

согласные

Сиди правильно

Держи ручку правильно

Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Всё бы хорошо, да одно горе – детей у них не было. Вот приш--ла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про своё горе думают. ≪А что, старуха, - говорит старик, - давай мы себе из снега дочку сделаем≫. ≪Давай, - говорит старуха≫.

• Скажите, как звали девочку, которую вылепили старик со старухой.
• Определите, с какой буквы начинается последний слог в слове Снегурочка.
• Установите, какая это буква: заглавная или строчная. Сформулируйте

тему урока.

Тема урока

Строчная буква к

С.28

Сравни

Ставим ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, опускаемся по наклонной линии, поднимаемся по наклонной до середины, бугорком уходим вправо-вверх, коснувшись линеечки, опускаемся на 1/3, снимаем ручку; ставим на середину и выписываем стульчик, качалочку , крючок до середины.

Пальчиковая гимнастика

• Написание первой буквы по пунктиру, остальные прописать самостоятельно
• Слог ки обвести и дописать до слова кино (работа с учителем)
• Слог ка обвести и дописать до слова каска (работа с учителем)

Найди элементы

к

к

Соотнести рисунок колокола со схемой слова, провести слого-звуковой анализ, вписать изученную букву

Найдите ошибки

Придумай слова со слогом ки

Образец

На наборном полотне слоги ки, ку, ка .

Проанализировать их и прочитать. Учитель показывает детям, как надо записывать эти слоги, как соединять буквы, особенно к и а . Дети записывают слоги по образцам на свободной строчке. Учитель дает словесное коммен-тирование.

Придумай слова со слогом ку

Образец

Придумай слова со слогом ка

Образец

• Положи карандаш на одну ладошку, прикрой его другой. Прокатывай карандаш между ладонями сначала медленно, а потом быстрее, от кончиков пальцев к запястьям. А теперь попробуй сделать это сразу с двумя карандашами. Получилось?

к

к

Разобрать слово кукла аналогично предыдущему слову. Здесь уже придется вписать последовательно три буквы. Поэтому учитель напоминает, что в обоих случаях переход от одной буквы к другой осуществляется с помощью секрета .

• Составить на наборном полотне слово киоск . Провести слого-звуковой анализ. Выяснить, как из слова киоск получить слово киоски . Установить разницу между ними. Разобрать в прописи написание этих двух слов. Отдельно на доске учитель показывает соединение о и с с помощью ломаного секрета .
• Аналогично можно разобрать слова каска—каски и подчеркнуть в них гласные буквы.

Дать графический разбор слова кошка . Учитель предлагает детям отметить элементы и сравнить их с образцом

Итог урока

Мы уже умеем писать букву …