Многообразие художественных культур в мире.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО Тема. Многообразие художественных культур в мире. Обобщение темы. 4 класс

Тема: «Многообразие художественных культур в мире. Обобщение темы»

• Цели: повторить название темы и приёмы ее раскрытия на уроках; повторить виды деятельности на уроках; вспомнить тематику уроков и художественные образы произведений искусства; перечислить названия регионов, стран и областей, которые были отражены в работах; продемонстрировать приобретенные специализированные знания и многообразие используемых материалов.
• Планируемые результаты: школьники повторят специфику каждого из регионов и стран, которые были объектами их изучения на уроках изобразительного искусства; приобретут знания

Повторение пройденного материала

• Чтобы закрепить знания, которые вы уже приобрели на уроках, вспомните, какие жанры изобразительного искусства им уже знаете. Послушайте загадку о жанрах живописи и завершите нужными словами отдельные строчки стихотворения, которое я сейчас прочитаю

• Здесь развешены картины,
• Сколько хочешь ты глазей —
• Стенды вот, а вот витрины.
• Нынче ты пришел в музей.
• На любой здесь вкус картины.
• Что же любит зритель наш?
• Роща с красною рябиной —
• Это, милый друг,... (пейзаж).
• Лес и поле, луг и речка,
• Голубые небеса,
• Распрекрасные местечки Смотрим мы по полчаса.
• Мы картины очень любим И на все дадим ответ:
• Вот девчонка в пестрой шубе —

• Это, милый друг,... (портрет).
• Нарисована здесь мама,
• Дед и бабушка за ней.
• Мы портреты вставим в рамы И повесим на стене.
• Вот пирожных сдобных груда.
• Хочется их сунуть в рот!
• Вывод следует отсюда —
• На картине — ... (натюрморт).
• Смысл картин волнует чувства,
• Будем мы теперь умней.
• Чтобы лучше знать искусство,
• Приходите к нам в музей!

Повторение пройденного материала

• Для начала необходимо вспомнить все темы изученного раздела. Общая тема звучит так:
• «Каждый народ — художник».

• «Страна восходящего солнца».
• «Народы тундры и гор».
• «Жители степей». «Города и пустыне». «Древняя Эллада».
• «Средневековый город».

Цель: уяснить представление о различных культурах, рассказать о традициях разных стран и ответить на вопрос: Нужно ли изучать искусство и зачем?

Эпоха первобытного общества

Эпоха Древнего мира

Эпоха Античности

Эпоха Средневековья

Эпоха Возрождения

• Слово «архитектура» происходит от древнегреческих слов: «архи» - что означает старший, главный, «тектор» - строитель, плотник. Значит, «архитектура» - это искусство проектировать, строить здания, сооружения и целые комплексы. Архитектура создает организованную среду для людей, необходимую для их жизни. Архитектура - это также облик зданий и сооружений. Некоторые являются историческими памятниками.

В каком стиле выполнена современная одежда?

Назовите страну где зародились Олимпийские игры?

Откуда мы узнаем о жизни древних греков?

Вазы Древней Греции

Эта страна находится на островах Тихого океана. Покровительницей этой страны в древней мифологии была богиня солнца – Аматерасу.

Япония

Как называется здание японского храма?

Игра «Угадай-ка».

• Говорят, что солнце всходит на краю земли,
• Раньше всех оно в окошко шлет лучи свои.
• И в какой стране, ответьте, оказалась я?
• Край, где солнце день встречает, как зовут? (Япония.)

Как называется национальная одежда японки?

• Если Япония — страна теплого климата, где не бывает долгой и злой зимы, а люди весь год могут жить в легких домах, то второй край противоположный ей во всем. Здесь, в этом краю, зима длится большую часть года, а в походных домиках постоянно горит очаг, согревая больших и маленьких его жителей.
• Как называется этот край? ( Тундра.)

• А на Севере, друзья,
• Где тайга кончается,
• Есть полярные края —
• Тундрой называются.
• Мох и ягель — там и туг,
• Мошки да комарики...
• А деревья в ней растут Маленькие-маленькие...
• Если будешь там гулять —
• Ты уж, по возможности,
• Постарайся проявлять Больше осторожности
• В. Безладнов

• Переносимся в новую область, я сразу скажу, что это за
• регион, — это область гор. Про горные вершины русским поэтом Михаилом Юрьевичем Лермонтовым написано замечательное стихотворение.
• Горные вершины
• Спят во тьме ночной;
• Тихие долины
• Полны свежей мглой;
• Не пылит дорога,
• Не дрожат листы...
• Подожди немного,
• Отдохнешь и ты.

• Степная птица вдаль зовет,
• А степь привольна и чиста.
• Во мне моя мечта живет,
• Такая непонятная мечта.
• Р. Рождественский

• Следующая тема— «Города в пустыне».
• Кто из вас готов стать экскурсоводом по этой теме?

• Наверное, многие из вас полюбили землю древней Эллады.

• Последняя тема — «Средневековый город». Осталось нам побывать в средневековой Европе, посмотреть на улицы городов того времени.

• Летят над головами часы и времена,
• И люди не видали друг друга никогда,
• Но в мире есть искусство —
• рисунок и портрет,
• Оно всегда сумеет помочь в один момент.
• Оно запечатлеет, как выглядел давно
• Японец, что одет был когда-то в кимоно,
• Как славно улыбались красавицы с картин
• И как дома из глины вставали из пустынь.
• Прекрасный и великий художественный мир
• На нас глядит спокойно с панно, с гравюр, с картин.
• Добро и человечность художник создает,
• Искусство понимает по-своему народ.
• Его лицо и образ, культура, простота
• Уложится в одно лишь слово — красота.
• М. Давыдова

Практическое задание

• Изобразить по любой теме изученного раздела рисунок, отражающий содержание пройденного: город, пейзаж, национальный костюм или жилище (по выбору).

Спасибо за внимание!