Методический семинар: "Активизация познавательной деятельности учащихся при применении технологии развития критического мышления на уроках математики".

Тема методического семинара:

«Активизация познавательной деятельности учащихся и приемы развития

критического мышления».

творческий

интересный

направляет

учит учиться

увлекает

Сердце отдает детям!

Мастер!

умный

любящий

честный

можно доверять

1996 г.

учитель

«Природа повторяет себя –

зерно, посеянное в тучную землю, плодоносит;

мысль, посеянная в восприимчивый ум, плодоносит».

Активизация познавательной деятельности.

Наибольший активизирующий эффект на занятиях дают

ситуации, в которых учащиеся сами должны:

• отстаивать свое мнение;
• принимать участие в дискуссиях и обсуждениях;
• ставить вопросы своим товарищам и преподавателям;
• рецензировать ответы товарищей;
• оценивать ответы и письменные работы товарищей;
• заниматься обучением отстающих;
• объяснять более слабым учащимся непонятный материал;
• самостоятельно выбирать посильное задание;
• находить несколько вариантов возможного решения познавательной задачи (проблемы);
• создавать ситуации самопроверки, анализа личных познавательных и практических действий;
• решать познавательные задачи путем комплексного применения

известных им способов решения.

Технология развития критического мышления

Думать критически это:

• проявлять любознательность;
• использовать исследовательские методы;
• ставить перед собой вопросы;
• осуществлять планомерный поиск ответов;
• вскрывать причины и последствия фактов;
• выработка точки зрения и способность отстоять ее логическими доводами;
• внимание к аргументам оппонента и их логическое осмысление.

Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

Алгоритм

технологии развития критического мышления

• Вызов.
• Осмысление.
• Рефлексия.

Ассоциативное мышление

Африканский слон —  самое крупное наземное млекопитающие  на нашей планете. Он гораздо больше азиатского слона и в размерах может достигать 4,5-5 метров в высоту, а его масса примерно 7-7,5 тонн. Но встречаются и настоящие гиганты: самый крупный африканский слон, который был обнаружен, весил 12 тонн, а длина его туловища была около 7 метров.

Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на «5».

2 5

1 5

1 5

1+

2 5

1+

25

6

25

2

9 х 1 =

9 х 2 =

9 х 3 =

9 х 4 =

9 х 5 =

9 х 6 =

9 х 7 =

9 х 8 =

9 х 9 =

9 х 10 =

9

1 8

2 7

3 6

4 5

5 4

6 3

7 2

8 1

9 0

5 + 4

9

6 + 3

1 + 8

2 + 7

7 + 2

3 + 6

8 + 1

90

4 + 5

Расставив знаки математических действий из:

• Из четырех девяток получить 100.

9 9 9 9

9 9 +9 : 9=100

2. Восьми восьмерок получить 1000.

8 8 8 8 8 8 8 8

888+88+8+8+8= 1000

m

8

__

__

ρ

=

2

=

4

V

m

__

__

8

4

=

=

V

ρ

2

В

___

___

про

ВС

sinA=

=

гип

АВ

___

___

при

АС

=

cosA=

гип

АВ

___

___

sinA

про

tgA=

=

cosA

при

А

С

5х-7=2х+10

Результаты сдачи ЕГЭ по математике 2013 г.

Первичный балл (средний)

Балл (средний)

13,7

СОУ (%)

56,3

Качество (%)

71,3

Средний балл по республике

83,4

48,7

Результаты сдачи ЕГЭ по математике 2015 г.

Первичный балл (средний)

Оценка (средняя)

11,8

СОУ (%)

3,7

Качество (%)

54,7

Средний балл по республике

66,7

3,83