Методическая рекомендация для урока по татарскому языку

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

Универсаль укыту гамәлләре

I. Оештыру моменты (уку эшчәнлегенә мотивация)

Максат: уку эшчәнлегенә уңай мохит тудыру, уку теләге булдыру.

СЛАЙД № 1

- Исәнмесез, укучылар! Хәлләрегез ничек?

- Бүгенге дежурларны тыңлыйк. (Спроси у Саши , какое сегодня число, какой день недели, какая сегодня погода, кого нет в классе.)

- Рәхмәт, минем кәефем бүген кояш кебек. Бүгенге дәрестә сезгә уңышлар телим.

Укучылар бер-берсенең хәлләрен сорыйлар. Комплимент әйтәләр.

-Саша, бүген ничәнче число? Атнаның нинди көне? Бүген көн нинди? (Бүген көн салкын, кар ява, җил исә, кояшлы түгел). Класста кем юк?

Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү (РегулятивУУГ)

Белем алуга уңай мотив тудыру, уку теләге булдыру (Шәхси УУГ)

II. Белемнәрне актуальләштерү. Слайдлар ярдәмендә Татарстан турында искә төшерү

Максат: яңа белем үзләштерү өчен кирәк булган, үткән материалны кабатлау, һәр укучының индивидуаль эшчәнлегендәге авырлыкларын ачыклау.

СЛАЙД № 2

- Экранга карагыз, бу кем?

- Дөрес. Аның исеме ничек?

- Бу сүзләр ничек тәрҗемә ителә?

- Нәрсә аңлата бу сүзләр?

СЛАЙД №3

- Посмотрите на рисунок. Бу нәрсә?

- Барс кайда сүрәтләнгән?

СЛАЙД №4-6

- Бу нәрсә символы?

- Универсиада ничәнче елда үтте?

- Универсиада кайда үтте?

- Татарстанның башкаласы нинди шәһәр?

СЛАЙД №7

- Мы видим, что с нами кто-то хочет связаться по скайпу. Давайте ответим на видеозвонок. (Исәнмесез хөрмәтле укучылар. ( ученики отвечают) Безнең республикабызда бик зур спорт чаралары булды һәм булачак. 2015 елда Су төрләре буенча дөнья чемпионаты, 2018 елда Футбол буенча Дөнья чемпионаты. Мин министрлар белән киилешеп сезгә волонтерлар булырга чакырам. Саубулыгыз. ( ученики отвечают)

-Димәк, сез хәзер Волонтерлар. Кем соң ул волонтер? (Кто такой волонтер?)

- Алар нишлиләр? (Что они делают?)

- Дөрес, сез хаклы. Әфәрин. На самом деле волонтеры делятся на несколько направлений, и вот мы с вами будем Волонтерами патриотизма – Патриотик волонтерлар. Будем сохранять традиции, культуру и обычаи своего Родного края, Родной страны.

(Учитель раздает каждому эмблему Волонтера)

- Ә хәзер мин сезгә Татарстан турында сораулар бирәм, һәм сез чын патриотлар булганын миңа күрсәтерсез:

• -Татарстаннын башкаласы нинди шәһәр?

• -Татарстанның беренче президенты кем?

• - Татарстанның хәзерге президенты кем?

• -Татарстанның флагында ничә төс бар?

Коллективта эш – Битләрдә 3 группа кечкенә генә коллаж ясый. Сезнең өстәлләрдә рәсемнәр бар.:

1 төркем – Татарстан турында.

2 төркем – Яшел Үзән шәһәре турында.

3 төркем – Туган як турында (Обсерватория бистәсе турында)

Һәрбер рәсем астында атамасын (название) язып куегыз.

- Бу безнең беренче президентыбыз.

- Аның исеме Минтимер Шәрипович Шәймиев.

- Без булдырабыз – Мы можем.

- Что никогда нельзя сдаваться и всегда нужно идти вперед.

- Бу барс

- Татарстанның гербында

-Бу Универсиада символы.

-Универсиада 2013 елда үтте.

- Универсиада Казанда үтте.

- Татарстанның башкаласы Казан.

-Исәнмесез!

-Саубулыгыз.

- Волонтер это человек который всегда найдет время на добрые дела и поступки ради других.

- Они помогают другим людям.

- Татарстанның башкаласы – Казан шәһәре

-Татарстанның беренче президенты Минтимер Шәрипович Шәймиев.

- Хәзерге президент Рөстәм Нургалиевич Миннеханов.

- Татарстанның флагында 3 төс бар: яшел,ак,кызыл.

Үз эшчәнлегеңне бәяли белү (Регулятив УУГ)

Аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү; тирә-яктагылар (укытучы, укучылар) белән аралашу ысулларын үзләштерү (Коммуникатив УУГ)

Укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү (Регулятив УУГ)

Иптәшләрең белән хезмәттәшлек итү, күршеңне тыңлый белү (Коммуникатив УУГ)

Укытучы куйган уку мәсьәләсен аңлау һәм үтәү. Үз эшчәнлегеңне планлаштыру; үз фикереңне башкаларга җиткерү (Регулятив УУГ)

III. Дәресне йомгаклау. Рефлексия.

Максат: теманы үзләштерүеңне аңлау, үз эшчәнлегеңә үзбәя һәм сыйныф эшчәнлегенә бәя бирү.

- Без бүген дәрестә нишләдек?

- Дәреснең темасы нинди иде?

- Нинди максат иде?

- Максатка ирештекме?

- Кемгә дәрестә җиңел булды?

- Кемгә авыр булды? Ни өчен?

( Кто встретил трудности? В чем? Почему?)

- Үзегезгә бәя куегыз.

ӨЙ ЭШЕ

1) “Туган як” турында 5-7 җөмлә язарга.

- Сау булыгыз. Дәрес өчен рәхмәт.

- Татарстан турында, Туган як турында сөйләдек.

Дәрестә үз эшчәнлекләренә бәя бирәләр.

Өй эшен көндәлеккә язалар.

Укытучы бәяләвен уңай кабул итү, үзэшчәнлекне планлаштыру, уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә ала белү (Регулятив УУГ)