Методика организации и проведения коллективных творческих дел (по И.П. Иванову)

Методика организации и проведения коллективных творческих дел (по И.П. Иванову)

Коллективная организаторская деятельность (КОД)

• КОД – это система жизнедеятельности коллектива, в основе которой лежат поиск, разработка и проведение коллективных творческих дел (КТД).

• Коллективная организаторская деятельность

(по И.П. Иванову) проходит шесть стадий.

• 1 стадия – предварительная работа воспитателя. На этой стадии определяется место данного КТД в системе жизнедеятельности коллектива, производится сбор-старт, где определяются общие организационные задачи.
• 2 стадия - коллективное планирование КТД. В практике коллективной организаторской деятельности найдена оригинальная форма коллективного планирования – разведка дел и друзей.
• Разведка дел – это поиск интересного и полезного дела «для себя и людей».
• Чтобы разведка прошла эффективно, её следует организовать: определить маршруты, создать творческие группы, договариваться об условиях ее проведения. Коллективное обсуждение результатов разведки происходит на общем сборе.

• 3 стадия – коллективная подготовка дела. Для того чтобы провести конкретное дело нужен центр коллективной подготовки: штаб, центр, инициативная группа. В методике И. П. Иванова – это совет дела.
• Совет дела – временный орган, но в любом коллективе остается постоянно действующий орган: бюро, совет отряда. Они берут на себя наиболее ответственные отрядные дела. Совет дела осуществляет общую организацию (находит идею, продумывает содержание, творческие задания и т.д.)
• 4 стадия – проведение КТД. КТД создаются «здесь и сейчас». Успех коллективной работы зависит от того, в какой степени удается задействовать энергию и творческий потенциал всех участников. Для эмоционального настроя важно использовать такие средства эмоционального воздействия как музыка, специальное оформление, драматизация.

• 5 стадия – коллективное подведение итогов КТД. Формой коллективного обсуждения является – общий сбор.
• Сбор-огонек, на котором обсуждают итоги проведенного дела по вопросам:
• Что нам удалось и почему? Какие уроки извлечем на будущее? Что больше всего понравилось? Чему научились? Чему и кого научил сам?
• 6 стадия – ближайшее последствие КТД. В практике жизнедеятельности детского коллектива находят отражение наработанные идеи, рождаются новые дела.

Коллективное творческое дело

• Автор методики считает КТД общественно важным, так как его назначение – забота об улучшении окружающей жизни.
• Смысл любого дела он видит в том, чтобы нести радость и пользу себе и людям.
• Любое дело должно быть коллективным, а это означает, что оно планируется, готовится, совершается и обсуждается сообща.
• Каждое дело должно быть творческим, и это позволит выявить новые возможности как участников, так самого дела.

• Примеры КТД, получившие наибольшее распространение в практике коллективно-организаторской деятельности.

• Фантастический проект. Творческие группы получают задание разработать проект будущего: «Город моей мечты», «Школа будущего», и др.
• Лаборатория нерешенных проблем. Творческая группа становится лабораторией, которая предлагает способы решения одной из нерешенных проблем в области науки, техники, культуры.
• Город мастеров . Творческая группа становится мастерской и демонстрирует свои творческие умения: дизайнерские, художественные и т.д.

• Концерт-ромашка . Это задания на творческую импровизацию, которые пишутся на лепестках ромашки.
• Лотерейная газета . Газета выпускается всем коллективом. Название рубрик пишутся на отдельных билетах, которые группа вытягивает как в лотерее.
• Вечер сюрпризов . Творческие группы, используя интересные факты из жизни коллектива, готовят инсценировки, адресные подарки, пожелания, розыгрыши и т.д.

• Начинается КТД с постановки общей задачи. В рамках этой задачи каждая творческая группа получает задания. На выполнение отводится определенное время в зависимости от сложности. В процессе подготовки должен родиться творческий продукт: импровизированный спектакль, школьная газета и т.д.
• КТД предполагает демонстрацию каждой группой своего творческого продукта для всех участников. Коллективный творческий процесс не прекращается в момент демонстрации.
• Более того, именно здесь группы задают друг другу вопросы, отстаивают свои точки зрения.
• Категорически не допустимо создание жюри для оценивания, так как здесь участники получают удовольствие от самого процесса творчества.

Коммунарский сбор

• Специфической формой коммунарской методики являются ситуации-образцы.
• По выражению С. Л. Соловейчика, это «вкрапление лучшей жизни в обычную жизнь».
• Коммунарский сбор — ограниченный во времени (от нескольких часов до месяца) отрезок жизни коллектива, в котором участники живут повышенно интенсивной, напряженной жизнью, используя методику КТД в организации своих дел.

• Сборы в зависимости от цели могут быть разных видов.

• 1. Организационный сбор: планирование; разработка законов жизни коллектива; обсуждение важнейших событий в его жизни и принятие конкретных решений.
• 2. Традиционный сбор , на котором задается определенный ритм жизнедеятельности коллектива: «Летние лагерные сборы», «День рождения клуба».
• 3. Тематический сбор , например: «Выживание», «Золотое перо».

• 4. Сбор-прорыв — это выход на новую аудиторию, генерирование новой идеи, опробование новой системы в жизни самого коллектива.
• Сбор готовится советом дела. Четко формулируется задача сбора. Продумываются коллективные творческие дела. Выбираются командир и комиссар сбора. Если сбор продолжается несколько дней, то выбирается дежурный командир дня. Каждое утро сбора начинается с линейки, где определяются задачи сегодняшнего дня, заканчивается день вечерним огоньком, где подводятся итоги прожитого дня. Практика проведения коммунарских сборов позволила выделить следующие условия успеха сбора.
• 1. Необходимо создать необычную обстановку. Коллектив можно вывести в палаточный лагерь. Местом проведения сбора может стать пустая школа, детский клуб: важно изолироваться от жизненной рутины.
• 2. Интенсивность коллективных творческих дел. День крайне насыщен. За один такой день готовятся, проводятся, осмысливаются 5 — 7 совместных творческих дел, направленных на заботу друг о друге, устремленных на пользу и радость окружающим людям.

• 3. Высокое эмоциональное насыщение создается самой обстановкой сбора: отрядные огоньки, где проходят разговоры по душам, серьезные споры при обсуждении творческих проектов, переживание радости совместного успеха.
• 4. Творческое раскрепощение. На сборе постоянно что-то сочиняют, рисуют, разыгрывают импровизированные спектакли.
• 5. Романтика, которая создается атрибутами сбора: костер, песни под гитару, сюрпризы.
• 6. Общественно значимые дела. Непременное условие успеха сбора — дела на радость и пользу людям. Это может быть милосердническая или экологическая акция, субботник, творческий подарок и др.

• Сбор — это педагогическая атака, в результате которой происходит интенсивное развитие коллектива.