Методика использования биологических задач на разных этапах урока.

Содержание задачи

Тема

Этап, на котором приемлемо использование задачи

Аргументированность использования задачи

Всегда считалось, что у птиц нет зубов. Современные ученые установили, что у птиц зубы есть, но они находятся в зачаточном состоянии. Объясните мудрость природы: с чем связано зачаточное состояние зубов у птиц?

7 класс «Особенности внешнего и внутреннего строения птиц»

1.Мотивационно-целевой этап

2.Проверка и контроль знаний в конце темы

1.Задачу можно использовать как проблемную: ввод в затруднение через сложное для ученика учебное действие.

2.Задачу можно использовать при проверке владения материалом, где требуется умение сделать анализ и вывод

Почему почти все пресмыкающиеся откладывают по нескольку десятков яиц, а большинство птиц – всего несколько штук?

7 класс

«Размножение и развитие птиц»

1.Мотивационно-целевой этап

2.Изучение нового материала

1.Задачу можно использовать при актуализации и фиксировании индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

2.Задачу можно использовать как ключевую, что объединяет предыдущие знания по теме «Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии»

У какого растения свойство распространять семена сходно с реактивным движением ракеты? Объясните, в чем заключается это сходство? Зачем такое распространение семян нужно растению?

6 класс «Способы распространения плодов и семян в природе»

1.Изучение нового материала

2.Проверка и контроль знаний в конце темы

1.Задачу можно использовать как ключевую, что объединяет предыдущие знания по теме «Строение и разнообразие плодов».

2.Задачу можно использовать при проверке владения материалом, где требуется интеграция знаний, и умение сделать анализ и вывод.