Методическое объединение на тему: УМК "Гармония"

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ «гРАМОНИЯ»

От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

В.А. Сухомлинский

Какой учебно-методический комплект выбрать?

Цель работы: познакомиться с характеристикой УМК «Гармония»

Образовательная система "Гармония"

• Концепция программы «Гармония» была предложена доктором педагогических наук Н. Истоминой.
• Она собрала коллектив авторов, учителей и методистов, работающих в системе развивающего обучения.

ПРИНЦИПЫ

Цель: многостороннее развитие ребенка, комфортное обучение, подготавливает мыслительный аппарат ребенка к дальнейшему обучению. Развивающая система обучения; Создание благоприятных условий для развития личности ребенка.

Задачи

• обучение методам самостоятельного решения задач, включая работу с синтезом и аналогиями;
• развитие индуктивного и дедуктивного мышления;
• формирование практических навыков исследования;
• установление межпредметных связей и связей знаний с личным опытом учащихся.

Принципы

• организация учебной деятельности учащихся, связанная с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой;
• - организации продуктивного общения, которое является необходимым условием формирования учебной деятельности;
• - формирование понятий, обеспечивающих на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.

Отзывы учителей

Плюсы и минусы программы

• Наличие методологической базы и разнообразных, в т.ч. электронных, обучающих материалов;
• Использование как традиционных, так и новаторских приемов обучения;
• Обучение связано с развитием личности школьника, ученику обеспечивается индивидуальный подход;
• В основе обучения лежит решение проблемных задач, а не просто запоминание и воспроизведение изученного материала.

• Большое количество теоретического материала, а с другой стороны недостаточная иллюстративность учебников;
• Сложность домашних заданий для родительского контроля;
• Недостаточное количество времени на разбор заданий высокой трудности, которые предлагаются для самостоятельного решения.