Методическая разработка "ВОСПИТАНИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ"

ВОСПИТАНИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ

Полевая Лариса Ивановна,

ВКК, учитель начальных классов МБОУ БГО СОШ №10,

г.Борисоглебск

lara.polevaya2016@yandex.ru

В статье рассматривается система работы по привитию интереса к книге. Автор характеризует различные направления работы по воспитанию увлечённого читателя в МБОУ БГО СОШ №10.

Ключевые слова: интерес к чтению, организация внеурочной деятельности, мир художественного творчества, развитие мотивации к чтению.

В наш век научно-технического прогресса, где господствуют телевидение, компьютеры и видеоигры, дети, к сожалению, потеряли интерес к чтению. Поскольку чтение играет очень важную доминирующую роль в образовании и развитии личности ребёнка, проблема формирования правильного сознательного, беглого и выразительного чтения волнует каждого учителя начальных классов.

С. Я.Маршак писал: «Литературе так же нужны талантливые читатели, как и писатели. Именно на них и рассчитывает автор, когда напрягает свои душевные силы. Художник - автор берёт на себя только часть работы. Остальное должен дополнить своим воображением художник – читатель».

Чтение - это своеобразный диалог между человеком и книгой, требующий усердия, работы ума и сердца. Но зато он даёт незабываемые впечатления и знания. Книги делают человека лучше.

Все вышесказанное обусловило необходимость целенаправленной работы нашего образовательного учреждения по привитию интереса к книге.

Федеральный государственный образовательный стандарт предоставляет возможность решать задачи всестороннего развития учащихся наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности по предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» способствует формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности.

Педагоги, которые работают с младшими школьниками, знают, как нелегко обучить детей технике чтения, но ещё труднее воспитать увлечённого читателя. Ведь складывать из букв слова и овладеть техникой чтения ещё не значит стать читателем. Главное, организовать процесс так, чтобы чтение способствовало развитию личности, а развитая личность испытывает потребность в чтении, как в источнике дальнейшего развития. Формы работы с книгой разнообразны и определяются творчеством педагога.

Расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя способствует посещение учащимися начальной школы МБОУ БГО СОШ №10 курсов «Читалочка» (руководитель Ивановская Н.В.), «Страна Читалия» (руководитель Мануковская И.В.), «Мастерская слова» (руководитель Полевая Л.И.). Занятия помогают решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Продолжая обучение в среднем и старшем звене нашей школы, учащиеся посещают кукольный театр «Театральная мозаика» и студию «Образ» (руководитель Уколова Н.И.), принимают участие в театральных постановках, занимают призовые места в городских смотрах театрального творчества среди детей и молодёжи. Через формы театрализации дети овладевают родным языком, осваивают его красоту, лаконичность, приобщаются к культуре своего народа.

Работа над проектами в школьном НОУ «Эрудит» (существует в МБОУ БГО СОШ №10 с 2009 года) помогает учащимся обогащать словарный запас, совершенствовать речемыслительную деятельность, коммуникативные умения и навыки. Защита проектов на школьной научно-исследовательской конференции «Азбука спорта», «Чем занимался, так и назывался», «Сладкая орфография», «Живой цветок народной мудрости», «Сказочная кулинария», «Секреты бабушкиного сундука» показала, что учащиеся творчески подходят к достижению целей, поставленными перед выполнением проекта.

Наше образовательное учреждение имеет собственное периодическое издание – газету «Активист» (главный редактор Постникова А.И.). Газета выходит ежемесячно тиражом 100 экземпляров. Создание школьной газеты также способствует вовлечению школьников разного возраста в мир художественного творчества.

В этом учебном году в нашей школе начнет функционировать электронная библиотека.(тьюторы Матющенко А.С., Щеблыкина О.В.)

Для современного ребенка в нашем образовательном учреждении создаются условия, гарантирующие ему открытие целостной картины мира, развитие мотивации к чтению. А внеурочная деятельность сегодня приобретает для учащихся новый смысл: это не просто развлечения, а новые открытия.

Закончить свое выступление мне хотелось бы словами автора книги «Поверь в своё дитя» Сесиль Лупан: «Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать».

Долг каждого родителя и педагога - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её. Оттого, насколько дружно мы будем заниматься этой работой, зависит будущее наших детей: какими они вырастут читателями и какими людьми.

Литература:

1. Беленькая Л.И. Ребенок и книга. О читателе восьми – девяти лет. – М.: Просвещение, 2012 г.

1. Журнал. Начальная школа.. Яшина Н.П.Учить читать трудно, но интересно. 2001г., № 6

2. Журнал. Начальная школа. Вединяпина В.А., Горшкова В.В. Воспитание младших школьников