Математика Класс 3- «Б»

Дата « 18 » 04. 2016 г. Математика Класс 3- «Б»

Урок №142

Тема: Письменное умножение и деление 120 • 3, 360 : 3.

Цель: формировать умение выполнять письменное умножение и деление 120 • 3, 360 : 3.

Задачи:        

- закреплять умения составлять и решать простые и составные задачи (в 2-3 действия) на умножение-деление в пределах 1000;

- развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, делать выводы;

- воспитывать интерес к предмету, самостоятельность.

Предметные результаты:

Учащиеся знают алгоритм умножения и деления в случаях вида 120 • 3, 360 : 3.

Ход урока:

«Рефлексивная мишень» На листе бумаги формата ватманского листа рисуется мишень, которая делится на четыре (можно и больше, меньше) сектора.

В каждом из секторов записываются параметры – вопросы рефлексии состоявшейся деятельности, взаимодействия. Например, 1-й сектор – оценка содержания; 2-й сектор – оценка формы, методов взаимодействия; 3-й сектор – оценка деятельности педагога; 4-й сектор – оценка своей деятельности.

Каждый участник педагогического взаимодействия маркером или фломастером (ручкой, карандашом) четыре раза (по одному в каждый сектор) "стреляет" в мишень, делая метку (точку, плюс и т.д.). Метка соответствует его оценке результатов состоявшегося взаимодействия. Если участник очень низко оценивает результаты, то метка ставится им в "молоко" или в поле "0" на мишени, если выше, то в поле "5". Если результаты оцениваются очень высоко, то метка ставится в "яблочко", в поле "10" мишени.

После того как каждый участник взаимодействия "выстрелил" (поставил четыре метки) в рефлексивную мишень, она вывешивается на всеобщее обозрение и педагог организует ее краткий анализ.

ГУ «Аксайская средняя школа отдела образования Есильского района»

Урок математики в з классе

Письменное умножение и деление 120 • 3, 360 : 3

Провела учитель начальных классов

Шаникова Т.В.

2016 г.