Мастер - класс «Приемы создания ситуации успеха учащихся на уроках в начальной».

«Приемы создания ситуации успеха учащихся на уроках в начальной».

Успех – это…?

Что делать, чтобы добиться успеха?

Создание ситуаций успеха в детском коллективе оказывает влияние не только на настроение учеников, но и на качество обучения. Успех является источником внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желания учиться. Ребенок, идя в школу, надеется добиться признания и рассчитывает заслужить любовь и уважение со стороны учителей и одноклассников. Крушение этого светлого оптимизма – самая серьезная проблема обучения. Ребенок приходит в школу преисполненный желания учиться.

Приемы создания ситуации успеха

Эмоциональный всплеск (поглаживания)

Молодец!

Умница!

Ребята, я горжусь вами!

Замечательно!

Авансирование успешного результата (стимул)

« У вас обязательно получится»

«Я даже не сомневаюсь в успешном результате».

Снятие страха

«Мы все пробуем и ищем, только так может что–то получиться»

«Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения»

«Контрольная работа довольно легкая, этот материал мы с вами проходили»

Внесение мотива

«Без твоей помощи твоим товарищам не справиться…”

«Нужна твоя помощь»

– Я уже полчаса распинаюсь у доски, а ты меня не слушаешь, вот как с тобой можно разговаривать! – Это не дело. Ты должен относиться к урокам серьёзнее! – Как всегда, у тебя много ошибок и ужасный почерк!

– Я уже полчаса распинаюсь у доски, а ты меня не слушаешь, вот как с тобой можно разговаривать! –Сегодня я вам многое рассказала, стоя у доски, надеюсь, что вы меня слышали. Мне интересно твое мнение по поводу моего рассказа. – Это не дело. Ты должен относиться к урокам серьёзнее! – Возможно, в следующий раз стоит больше времени уделить подготовке. – Как всегда, у тебя много ошибок и ужасный почерк! – Ты, молодец! У тебя все получится, нужно еще чуть–чуть постараться.

Рефлексия «Незаконченное предложение»

Этот мастер класс…